창의인성 함양을 위한 MeFOT 모형과 질문생성기법

서지정보

ㆍ발행기관 : mefot창의인성학회 ㆍ수록지정보 : MeFOT 창의인성연구 / 1권 / 1호
ㆍ저자명 : 박영태

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. MeFOT 모형의 특성
Ⅲ. MeFOT모형에서의 질문생성
Ⅳ. 결론
참고문헌

한국어 초록

창의성 교육을 위한 교사의 역할은 스스로 창의적이 되는 것이다. 학생들은 지식으로 창의성을 배우
기보다 교사의 행동에서 창의인성을 배운다. MeFOT모형은 창의인성 형성에 도움을 준다.
MeFOT 모형은 사고특성, 사고과정, 사고결과를 통합적으로 내포하고 있으면서 창의인성의 개발을
목적으로 하고 있다. 사고특성은 지식을 기반으로 하여 민감성, 도전성, 융통성, 유창성을 갖추도록 요
구하고, 사고결과는 신기성, 독창성, 정교성, 유용성을 충족하도록 요구하고 있다. 사고과정은 질문생
성, 정보생성, 정보연상, 정보정교화, 정보수용의 단계를 지닌 문제해결과정인 시간적 사고와 초인지
사고, 더하기 사고, 빼기 사고, 나누기 사고, 곱하기 사고와 같은 다양한 아이디어 생성을 목적으로 하
는 공간적 사고를 제시하고 있다. 이중 시간적 사고의 첫 단계인 질문은 창의인성을 발현하는 출발점이
며 이에는 사랑의 마음이 깔려 있어야 한다.

영어 초록

MeFOT is consisted of thinking characteristics, thinking process, and thinking result. The
purpose of MeFOT is to cultivate creative personality. The thinking characteristics involve for four
elements, ie, sensitivity, challenge, flexibility, fluency. The thinking result involve for four
elements, ie, novelty, originality, elaboration, usefulness. The thinking process involve two think
method, ie, sequential thinking and divergent thinking. The steps of sequential thinking are
generating question, collecting information, associating information, elaborating information,
accepting information. The types of divergent thinking are metacognitive thinking, plus thinking,
minus thinking, dividing thinking, multiply thinking. The generating question is the starting point
to show the creative personality. Good questions need a heart full of love.

참고 자료

없음