한국어 교실 발화에서 나타나는 교사와 학습자의 교감적 언어사용(Phatic Communion) 양상
* 본 문서는 배포용으로 복사 및 편집이 불가합니다.
서지정보
ㆍ발행기관 : 우리말학회
ㆍ수록지정보 : 우리말연구 / 39권
ㆍ저자명 : 배도용
ㆍ저자명 : 배도용
목차
1. 들어가기2. 이론적 배경
3. 연구의 방법
3.1. 연구 대상과 절차
3.2. 전사 체계
4. 교사와 학습자의 교감적 언어사용 양상
4.1. 대화 열기
4.2. 대화 잇기
4.3. 대화 닫기
5. 마무리
한국어 초록
이 연구는 배도용(2012)의 뒤이은 것으로 한국어 교실 발화에서나타나는 교사와 학습자의 교감적 언어사용(Phatic Communion) 양상을
살펴보는 데 그 목적이 있었다. 그 내용을 정리하면 첫째, 대화 열기나 닫
기에서는 감탄적 언어사용을 찾기 힘들었지만, 대화 잇기에서는 감탄적
언어사용이 가장 두드러졌다. 둘째, 시간과 관련된 직시적 언어사용은 대화 열기나 잇기 그리고 닫기에서 모두 나타났으나 장소와 관련해서는 찾
기 어려웠다. 셋째, 지향적 언어사용에서는 자기 지향적 언어사용보다 상
대 지향적 쓰임이 대부분이었다. 전반적으로 교실 발화에서의 교감적 언
어사용은 교실이라는 제한된 공간에서의 쓰임이어서 그런지 배도용
(2012)에서 살펴본 교재에서의 다양한 교감적 언어사용 표현은 찾기 어려
웠다. 그러나 교실 발화에서 교사와 학습자 사이에 발생하는 교감적 언어
사용을 통해 교사와 학습자 사이에 어떤 의례적이며 관습적인 유대 관계
를 형성하고 있는지를 어느 정도 확인 할 수 있었다.
영어 초록
The main purpose of this research following Do Yong, Bai(2012) is to examinethe aspect of Phatic Communion between teacher and KFL leaners during Korean
classroom discourse. In summary, first, interjectional Phatic Communion was
noticeably used during keeping phase of an interaction, although it was hard to
find interjectional Phatic Communion during opening phase and closing phase of
an interaction. Second, deictic Phatic Communion related to time was presented in
both opening phase and closing phase of an interaction, though it was hard to find
deictic Phatic Communion related to place. Third, in indexical Phatic Communion,
Other-oriented Phatic Communion was predominant rather than Self-oriented one.
Overall, due to the limited Context as classroom activity, it was hard to find various
Phatic Communion expressions as presented in textbook examined in Do Yong,
Bai(2012). However, through Phatic Communion raised between teacher and KFL
leaners during classroom activity, conventional relationship between them could be
identified.
참고 자료
없음태그
"우리말연구"의 다른 논문
- 과제 기반 한국어 수업전략 구축에 관한 연구 -‘과제’와 ‘과정’을 결합한 쓰기 수업을 중심으로-28페이지
- 부산 서구 동명의 연원 재분석22페이지
- 국어 된소리 표기법의 변천 양상39페이지
- 한중 사동문 구조 유형과 의미 대조 분석23페이지
- 알츠하이머성 언어 장애에 대한 음운론적 연구 경향25페이지
- 다문화 시대 우리 사회의 언어 소수자 자녀를 위한 언어 교육 정책33페이지
- 다중언어 사회에서의 한국어 교육의 역할과 위상20페이지
- 초등학생의 문학능력 평가를 위한 다시 말하기(retelling)의 활용 -초등학교 저학년을 중심으로..24페이지
- 대학생의 학술적 글쓰기 자료에 대한 분석과 해석25페이지
- ‘개-’의 생산성과 범주 설정의 문제 -신어 ‘개+X’ 유형을 중심으로-32페이지