초등학교 컨설팅 사례 연구

서지정보

ㆍ발행기관 : 공주교육대학교 초등교육연구원 ㆍ수록지정보 : 교육논총 / 48권 / 1호
ㆍ저자명 : 오시형

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. '가‘ 학교의 사례
Ⅲ. '나' 학교의 사례
Ⅳ. '다' 학교의 사례
Ⅴ. 결 론
참 고 문 헌

한국어 초록

2010학년도 학교 컨설팅은 학교 구성원들이 스스로 학교 경영 및 교육 개선 과제를 해결해 나갈 수 있도록 지원하고자 하는
의도에서 출발했다. 학교 컨설팅은 컨설팅 대상학교에서 의뢰한 과제와 컨설턴트가 학교 자료를 분석해 도출한 문제를 가지고
의견조율을 통해 결정한 후. 컨설팅 의뢰 학교가 보내준 학교조직문화진단지, 학교 교육계획서, 학교 자체 평가보고서, 학교
평가 자료, 학교 평가 수행시 조사된 만족도 조사 설문 결과, 기타 학교 관련 자료 등과 학교 홈페이지, 학교 알리미를 통해
공시된 정보를 컨설턴트들이 살핀 후에 수행되었다.
이 연구에서 알 수 있듯이 학교 컨설팅을 통해 학교 교육 과정 운영 계획을 수립함에 있어 교사들의 참여 제고 방안, 지역
여건에 적합한 학교 특색 교육 운영 계획 수립, 기초 학력 미달 학생의 학력을 향상 방안 등을 찾을 수 있었다. 앞으로 학교
컨설팅이 더욱 확대되어 지속적으로 이루어진다면 학교 현장의 교육경쟁력 강화에 많은 도움이 될 것으로 생각한다.

영어 초록

2010 school year school consulting begins to make a help for school community which want to resolve
the problems in school administering and educational problems. Consultants study about the questionnaire
of school culture, school curriculum plan, school evaluation report by the school itself, school evaluation
report by regional school district of education government, questionnaire in school evaluation report, school
home-page, school infomation opened by on-line and so on. And then consulting was done by professors,
school master, officer of education government, researcher.
As we find some results through this case study, school consulting may help to find the solution of
educational problems that school masters and teachers confront at schools. This case study show us that
many school get a solution for raising the school teachers participation to make a school curriculum plan,
making a special school project according to regional and educational environments, raising the ability of
behind students in learning.

참고 자료

없음