중소도시 중산층 학부모의 자녀 사교육 지원 문화에 관한 연구

서지정보

ㆍ발행기관 : 한국교육사회학회 ㆍ수록지정보 : 교육사회학연구 / 24권 / 2호
ㆍ저자명 : 황성희

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 관련 선행연구 검토
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 중소도시 중산층 학부모의 자녀 사교육 지원 문화
Ⅴ. 결론
참고문헌

한국어 초록

이 연구는 중소도시 중산층 학부모들의 자녀 사교육 지원 문화에 관한 것이다. 연구를 수
행하기 위하여 수도권 인접 중소도시인 춘천의 중산층 어머니 21명과 심층면담을 실시하였다.
연구결과는 다음과 같다. 자녀 사교육 지원을 위한 학부모 문화에는 교육의식, 실천활동, 그리
고 문화적 현상이라는 세 측면이 유기적으로 연계되어 있다. 자녀교육과 관련하여 이 지역 중
산층 학부모들에게는 중앙, 특히 서울 지향적인 교육의식이 매우 강하게 흐르고 있으며, 이는
‘서울 소재 명문대 진학’이라는 자녀교육 목표로 구체화되어 나타난다. 중산층 학부모들은 자
녀를 서울의 명문대학에 진학시키기 위하여 차별화된 사교육을 실천한다. 고급정보를 선점하
여 일정기간 독점하고, 남보다 질 좋은 사교육을 ‘먼저, 많이’ 선택하고자 한다. 또한 사교육을
효율적으로 관리하기 위하여 전 가족이 함께 역할을 나누고, 핵심교육공간으로의 이동을 재촉
한다. 그 결과, 이 지역에는 중산층 가정을 중심으로 ‘가족공동지원 현상’, ‘사교육 쏠림 현상’,
‘교육 유목민 현상’과 같은 문화적 현상들이 나타난다.

영어 초록

The purpose of this article is to analyze the middle-class parents’ culture of supporting
private tutoring of their children. The qualitative method of in-depth interviews was employed
to carry out the research. The key informants for the study were twenty-one middle-class
mothers in Chuncheon, a local city. The findings of the study can be summarized as follows:
The middle-class parents’ culture of supporting private tutoring consists of three parts,
center-oriented attitude, implementation, and cultural phenomena. A distinctive attitudinal
tendency of the middle-class parents in Chuncheon is their center-oriented attitude, which makes
them to set a goal for getting their children admitted into a prestigious university in Seoul. To
this end, they support their children with differentiated private tutoring. They keep high-quality
tutoring information exclusive to themselves, opt for better programs, and even move their
residence to the center of private schooling. As a result, three distinctive phenomena
characterize the local city, Chuncheon, namely ‘family co-supporting phenomenon’, ‘tipping
phenomenon’, and ‘educational nomad phenomenon’.

참고 자료

없음