현행 초등학교 실과 교과서의 체제 분석과 전향적 모형 개발
(주)학지사
- 최초 등록일
- 2015.03.24
- 최종 저작일
- 1999.01
- 39페이지/ 어도비 PDF
- 가격 6,800원
* 본 문서는 배포용으로 복사 및 편집이 불가합니다.
서지정보
ㆍ발행기관 : 경인교육대학교 교육연구원
ㆍ수록지정보 : 교육논총
ㆍ저자명 : 류청산
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 현행 초등학교 실과교과서의 내용 타당도
Ⅲ. 현행 초등학교 실과교과서의 체제분석
Ⅳ. 초등학교 실과교과서 체제의 전향적 모형 개발
Ⅴ. 통합적 교육내용의 선정과 조직
참고문헌
Adstract
부록: 초등학교 실과교과서 체제의 전향적 모형
한국어 초록
초등학교 실과 교과서는 초등학생들이 실생활에 필요로 하는 심동적(psychomotor domain), 정의적(affective domain), 인지적 능력(cognitive domain)을 개발해주는데 중점을 두는 교과인데 이들 중 심동적 영역에 큰 비중을 두고 있는 교과이다. 그 동안 실과교과서는 교육 내용의 선정에 있어서 생활 중심이기보다는 직업 또는 학문 중심으로 가정/가사, 농업생명과학, 공업/기술, 컴퓨터 등과 같이 영역을 분류하여 독립적으로 이루어졌다.
참고 자료
없음