교육서 근대에 이르사(중간)_교육사 교재에 소개된 우리나라 고대에기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정하여 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오 (1)

과제정보

학과	교육학과	학년	4학년
과목명	교육사	자료	14건
공통	『교육사』 교재에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정하여 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오(30점). 『교육사』 교재에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정하여 생애와 교육사상의 특징을 설명하시오(30점).

목차

1. 원효의 생애
2. 원효의 교육 목적
3. 원효의 교육사상 특징
4. 대표사상
5. 총평
6. 느낀 점

본문내용

1. 원효의 생애

(1) 시대적 배경
원효가 산 시대는 정치적으로 보면 전쟁과 혼란의 격동기였으며 사회적으로 보면 당나라의 선진문물 그리고 특히나 새로운 불교이론이 유입되는 시기였다. 신라와 고구려, 백제가 정립해서 저마다 국토확장과 통일 등을 획책하던 삼국 중기부터 통일 이후에 당군을 몰아내던 민족독립전쟁의 통일신라 초기의 대변혁기였다.
원효는 그의 위대한 사상만큼이나 많은 설화를 남긴 대표적인 인물이었는데, 먼저 삼국유사에서 보면 원효의 탈생설화와 스스로 파계한 내용 등을 간단하게 볼 수 있다. 원효는 신라의 진평왕 39년에 지금 경북 자인면에서 밤나무 아래서 태어났다. 원효의 탄생에 대한 특별한 설화가 있는데 어머니가 유성이 품으로 들어오는 꿈을 꾼 다음에 임신을 해서 해산하게 되었을 때 오색구름이 땅을 덮었다고 했다.

참고 자료

원효 인식론의 교육학적 함의/이치형/한국도덕교육학회/2012
원효의 한마음 교육사상/송민영/한국홀리스틱융합교육학회/2001