(세계의역사) 세계의 역사』 교과서를 정독한 후, 이 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법에
- 최초 등록일
- 2024.01.23
- 최종 저작일
- 2024.01
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과제정보
학과 |
교양과목 |
학년 |
공통 |
과목명 |
세계의역사 |
자료 |
39건
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공통 |
『세계의 역사』 교과서를 정독한 후, 이 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법에 대한 자신의 생각을 서술하되, 다음의 지시 사항을 유념해 주시기 바랍니다.
『세계의 역사』 교과서를 정독한 후, 이 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법에 대한 자신의 생각을 서술하되, 다음의 지시 사항을 유념해 주시기 바랍니다.
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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 『세계의 역사』 교과목의 성격
2. 바람직한 학습방향 및 방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
역사를 공부하다보면 아무래도 현재의 일이 아니다보니 공감가지 않는 부분도 있고, 어렵게 느껴지는 점들이 많다. 가끔은 우리와 상관없는 오래 전 옛 일인데 날짜를 외우고 인물의 이름을 아는 게 뭐가 중요할까 싶기도 하다.
그렇지만 최근 발생되는 국제사회 이슈들, 난민문제, 다문화가족문제, 황사와 미세먼지 오염 등의 문제를 하나하나 기원을 따져가다 보면 결국에는 다시 역사문제로 연결된다는 것을 알 수 있다. 국제화 시대 세계의 문제는 우리의 삶과 매우 밀접하며, 또 다양한 사건들이나 외교문제들을 들여다보면 역사적 문제가 해결되지 못하고 계속 이어지는 것임을 알 수 있다.
본론에서는 『세계의 역사』에 대한 수강을 하고 교재를 읽어보면서, 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법에 대한 나의 생각을 기술하도록 하겠다.
참고 자료
박구병 외, 『세계의 역사』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017.