(유아교육기관운영관리) 유아교육기관의 학급운영 관리 개념 및 원리, 유치원과 어린이집의 유아관리

소개글

교과목명: 유아교육기관운영관리
[과제명]
1. 유아교육기관의 학급운영 관리 개념 및 원리, 유치원과 어린이집의 유아관리(원아모집, 학급 및 반편성)에 대해 서술하시오(15점)

2. 유치원의 재정관리의 기본원칙, 예산편성 과정 및 내용, 결산처리 과정 및 내용에 대해 설명하시오(15점)

3. 유아교육기관과 가정 및 지역사회 연계의 필요성(중요성), 유형에 대해 설명하시오(10점)

4. 본인이 유치원을 설립, 운영하는 원장이 되었다고 가정하고, 유치원 운영계획을 자유롭게 수립하여 서술하시오(10점)
- 예: 원명, 원장 경영관(교육철학), 원훈, 교육목표, 시설규모, 학급 편성, 교사 배치 및 업무분장, 교육과정 운영계획, 기타 교육활동계획(안전교육, 교육행사 및 현장학습, 연수 및 장학, 부모교육 등) 등과 관련된 내용이 포함될 수 있음. 꼭 모든 내용이 포함되어야 하는 것은 아님

목차

1. 유아교육기관의 학급운영 관리 개념 및 원리, 유치원과 어린이집의 유아관리(원아모집, 학급 및 반편성)에 대해 서술
1) 학급운영 관리 개념 및 원리
(1) 학급운영 관리 개념
(2) 학급운영 관리 원리
2) 어린이집과 유치원의 유아관리
(1) 원아모집
(2) 학급 및 반 편성

2. 유치원의 재정관리의 기본원칙, 예산편성 과정 및 내용, 결산처리 과정 및 내용에 대해 설명
1) 유치원 재정관리 기본원칙
2) 예산편성 과정과 내용
(1) 예산편성 과정
(2) 예산편성 내용
3) 결산처리 과정과 내용

3. 유아교육기관과 가정 및 지역사회 연계의 필요성(중요성), 유형에 대해 설명
1) 가정
2) 지역사회

4. 본인이 유치원을 설립, 운영하는 원장이 되었다고 가정하고, 유치원 운영계획을 자유롭게 수립하여 서술
1) 원명 및 원장 경영과
2) 교육목표
3) 교사 배치 및 업무분장
4) 안전교육 및 교육행사, 현장학습, 부모교육

5. 참고문헌

본문내용

1. 유아교육기관의 학급운영 관리 개념 및 원리, 유치원과 어린이집의 유아관리(원아모집, 학급 및 반편성)에 대해 서술
1) 학급운영 관리 개념 및 원리
(1) 학급운영 관리 개념
학급운영관리란 유치원에 다니는 유아들의 교육이 효율적으로 이루어질 수 있도록 조직하고 계획한 뒤에 실행에 옮기고, 이 과정에 대한 부분을 평가하는 것이라고 볼 수 있다. 학급운영관리를 실시하는 일차 주체는 유아와 유치원 교사라고 할 수 있고, 해당 유치원의 교육철학을 바탕으로 일관성 있게 원장이 지도하고 지원하며, 교직원이나 학부모가 도움을 주는 것이 요구된다. 유아교육기관은 반복적인 교육활동을 펼치는 소규모 조직이며, 학급에 교사의 재량에 따라 융통성 있게 학급이 운영되는 특수성을 가지고 있다. 그러므로 조직적이고 체계적인 운영관리를 실시하기 보다는 기관의 노하우와 선배 교사의 경험을 기반으로 비체계적인 운영이 이루어지게 된다. 각 학급의 관리에 대한 책임은 일차적으로 담임교사에게 있으나 유아교육기관의 운영 기본단위는 학급이므로 전체적인 조화를 이루어내고자 하는 기관의 목표를 달성하고 일관성을 유지하기 위해 원장의 주관에 따라 개별 학급의 관리가 이루어지도록 한다. 단위학급의 체계적인 운영이나 관리는 유아교육기관을 합리적으로 운영관리 하기 위해 반드시 필요한 요소이며, 운영자와 담임교사가 협력적인 관계를 유지하여 의사소통하면서 협의할 수 있다.
학급운영관리 영역은 학부모와 유아를 포함하여 인적 자원을 관리하거나 실내 환경에 대한 물적 자원을 관리하거나 하루 일과 중에서 교육 자료를 포함하여 교육과정을 관리하는 일로 나눌 수 있다. 이것을 세분화하면 공간관리, 유아관리, 교재·교구 관리, 생활지도, 일과활동 관리, 행사관리, 학부모 관리 등이 있다.

(2) 학급운영 관리 지침
유아교육기관에서는 교사의 융통성과 자율성이 학급에 반영되는 특징이 있기 때문에 일년 동안 체계적이고 일관성 있는 학급이 운영되기 위해서는 학기 초반에 기관운영 철학을 고려하여 학급운영과 관련된 원리와 지침을 수립한 뒤에 학급을 운영하는 방법을 채택해야 한다. 학급에 속한 모든 유아들의 국적이나 나이, 성별, 종교, 부모의 경제력 등의 이유로 차별받는 일이 없어야 하고, 유아중심·놀이중심의 학습기회를 제공하여 유아들의 생활경험과 개별 유아에 대한 배려로 유아들의 흥미를 고려하는 방법이 요구된다.

참고 자료

없음