교육평등의 단계에 대해서 제시하고 각 단계 별로 중시하는 내용의 차이에 대해서 설명해 보십시오..

과제정보

학과	교육학과, 유아교육과	학년	3학년
과목명	교육사회학	자료	32건
공통	(1) (15 점) 교육평등의 단계에 대해서 제시하고 각 단계 별로 중시하는 내용의 차이에 대해서 설명해 보십시오. (교과서 p.126 연구과제 1번 참조) (A4 1장) (2) (15 점) 최근 정부는 ‘만 5세 초등학교 입학’을 추진하려다 사실상 ... 더보기 (1) (15 점) 교육평등의 단계에 대해서 제시하고 각 단계 별로 중시하는 내용의 차이에 대해서 설명해 보십시오. (교과서 p.126 연구과제 1번 참조) (A4 1장) (2) (15 점) 최근 정부는 ‘만 5세 초등학교 입학’을 추진하려다 사실상 철회하는 상황을 맞이하였습니다. 이에 관한 여러 논의 중 ‘교육격차’에 주목하려 합니다. 교육부는 취학 연령 조정이 “영·유아 단계에서 국가가 책임지는 교육 대상을 확대하여 교육격차를 해소하고 결과적으로 직업 시작 연령을 앞당기기 위해서”라고 밝혔으나 오히려 조기 입학에 의해 교육격차가 오히려 증가할 수 있다는 의견도 있었습니다. ‘교육격차’ 차원으로 한정했을 때, 조기입학이 교육격차 해소에 도움이 된다고 생각하십니까? 그리고 그러한 생각의 근거는 무엇입니까? (A4 1장) 접기

소개글

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본문내용

1. 교육평등은 주장하는 이에 따라 교육에 대한 관점에 따라 시대에 따라 매우 다양하게 해석되는데 근대 이전은 계급 사회였기 때문에 그 자체로 불평등하였고 근대 교육이 들어서면서 교육평등에 대한 관점은 발달하기 시작했다.
교육평등관의 변화를 보면 크게 두 단계로 구분가능하다. 그것은 교육기회가 금지되지 않도록 허용해야한다는 기회의 평등과 모든 교육 여건과 교육과정이 평등하여야 한다는 내용의 평등이다. 기회의 평등은 교육기회의 허용적 평등과 보장적 평등으로 나눌 수 있고 내용의 평등으로는 교육조건의 평등과 교육 결과의 평등으로 살펴볼 수 있다.

(1)교육평등의 단계
1)허용적 평등관
허용적 평등관이란 법이나 제도상으로 누구에게나 동등한 교육의 기회가 허용되어야 한다는 관점이다.

참고 자료

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