[보건교육 2023년] 1. 협의의 건강증진 개념과 광의의 건강증진 개념 2. 우리나라 건강증진종합계획 2030 (HP 2030)의 주요 내용 (비전, 목표와 주요 사업 분야 등) 3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성과 각 단계를 적절한 예시와 함께 요약하여 기술

과제정보

학과	보건환경학과, 간호학과	학년	4학년
과목명	보건교육	자료	43건
공통	※ 다음 문항에 대하여 답안을 서술형으로 작성하시오. 1. 협의의 건강증진 개념과 광의의 건강증진 개념에 대하여 각각 기술하시오 (5점). 2. 우리나라‘건강증진종합계획 2030 (HP 2030)’의 주요 내용 (비전, 목표와 주요 사업 분... 더보기 ※ 다음 문항에 대하여 답안을 서술형으로 작성하시오. 1. 협의의 건강증진 개념과 광의의 건강증진 개념에 대하여 각각 기술하시오 (5점). 2. 우리나라‘건강증진종합계획 2030 (HP 2030)’의 주요 내용 (비전, 목표와 주요 사업 분야 등)에 대하여 기술하시오(10점). 3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성(5점)과 각 단계를 적절한 예시와 함께 요약하여 기술(15점)하시오. 접기

소개글

[보건교육 2023년]
1. 협의의 건강증진 개념과 광의의 건강증진 개념에 대하여 각각 기술하시오 (5점).
2. 우리나라‘건강증진종합계획 2030 (HP 2030)’의 주요 내용 (비전, 목표와 주요 사업 분야 등)에 대하여 기술하시오(10점).
3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성(5점)과 각 단계를 적절한 예시와 함께 요약하여 기술(10점)하시오.

2023년 1학기 부모교육 중간과제 작성하기에 편리하도록 구성되어 있습니다.
교재와 다양한 서적과 학술지 및 논문을 활용하였고, 참고한 부분은 빠짐없이 각주를 넣었습니다.
3번 문제는 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용해 심뇌혈관질환 고위험군 노인의 요구와 영향요인을 분석하고 이를 반영한 관리 프로그램을 개발하여 효과를 평가하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 협의의 건강증진 개념과 광의의 건강증진 개념에 대하여 각각 기술하시오 (5점).
1) 협의의 건강증진 개념
2) 광의의 건강증진 개념
2. 우리나라‘건강증진종합계획 2030 (HP 2030)’의 주요 내용 (비전, 목표와 주요 사업 분야 등)에 대하여 기술하시오(10점).
1) 우리나라‘건강증진종합계획 2030 (HP 2030)’의 비전
2) 우리나라‘건강증진종합계획 2030 (HP 2030)’의 목표
3) 우리나라‘건강증진종합계획 2030 (HP 2030)’의 주요 사업 분야
3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성(5점)과 각 단계를 적절한 예시와 함께 요약하여 기술(10점)하시오.
1) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성
2) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계를 적절한 예시와 함께 요약하여 기술

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

건강한 삶을 영위함으로써 삶의 질을 높이고자 하는 것은 인간의 기본 권리이다. 오늘날 과학문명의 급속한 발전과 생활수준의 향상은 일반 대중의 생활태도와 생활환경을 근본적으로 변화시켰고 의학기술의 발달로 평균수명이 증가함에 따라 건강에 대한 기대수준 향상과 함께 건강을 하나의 기본적인 권리로 인식하여 스스로 자신의 건강을 책임지려는 의식이 확산되고 있다. 건강증진은 사람들로 하여금 그들의 건강을 증진시키고, 통제하도록 돕는 과정으로써, 건강증진을 위한 가장 효과적인 방법은 건강을 저해하는 행위를 변화시켜서 건강을 증진시킬 수 있는 건강행위로 바꾸는 것이다.
국민건강증진종합계획은 「국민건강증진법 제4조」에 따라 국민의 건강증진과 질병 예방을 위한 정책방향을 제시하는 국가 차원의 중장기 종합계획으로, 10년 단위로 수립하고 5년 단위로 보완계획을 마련하고 있다. 2021년 1월, 향후 10년간의 건강정책 방향과 과제를 담은 제5차 국민건강증진종합계획(HP2030)을 발표하였으며, 종합계획을 기초로 매년 실행계획을 수립·시행하였다.
그린(Green,1992)등에 의하여 개발된 PRECEDE-PROCEED 모델은 보건교육 및 건강증진 프로그램을 계획하기에 앞서 건강행위에 미치는 소인성 요인, 가능성 요인, 강화성 요인의 파악이 중요하다는 것을 전제로 설정된 모형이다. 이 모형은 건강에 영향을 미치는 개인과 사회체계 등 다양한 요인을 포함하는 포괄적인 모형으로서 진단을 위한 단계인 PRECEDE와 건강 증진을 위한 프로그램의 계획과 수행, 평가 단계인 PROCEED의 두 가지 단계로 구성되어 있다. 그리고 이 모형은 건강 문제진단과 계획, 수행, 평가에 대하여 단계적인 접근을 시도한다.

참고 자료

김영임,박영임,이규영(2019). 보건교육. 한국방송통신대학교출판문화원.
김화중 외(2013). 지역사회간호학. 수문사.
송봉준,이영미,서영호,김태근(2018). 건강기능식품학. 모아북스.
변영순,옥지원(2008). 여대생의 지각된 건강상태와 건강증진행위에 대한 연구. 지역사회간호학회지.
보건복지부(2021). 제5차 국민건강증진종합계획(Health Plan 2030, ’21~’30) 수립·발표. 보건복지부.
보건복지부,한국건강증진개발원(2021). 제5차 국민건강증진종합계획(Health Plan 2030, 2021~2030). 보건복지부,한국건강증진개발원.
부윤정(2018). 심뇌혈관질환 고위험군 노인을 위한 관리 프로그램의 개발 및 효과. 가톨릭대학교 대학원 석사학위논문.
이경민(2010). PRECEDE모델을 적용한 고등학생 학교폭력 예방교육 요구도 분석. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.