방송통신대_평생교육실무론_평생교육사에게 필요한 생애 능력, 교육자 핵심 역량, 학습 역량의 하위 요소들 중 자신이 가지고 있다고 판단되는 핵심 역량 5가지를 구체적인 근거를 들어 설명하고, 앞으로 보완해야 할 역량 5가지를 선정하여 각각의 역량을 어떻게 보완할 것인지에 대한 계획을 구체적으로 제시하시오.

목차

1. 평생교육사에게 필요한 생애 능력, 교육자 핵심 역량, 학습 역량의 하위 요소들 중 자신이 가지고 있다고 판단되는 핵심 역량 5가지를 구체적인 근거를 들어 설명하고, 앞으로 보완해야 할 역량 5가지를 선정하여 각각의 역량을 어떻게 보완할 것인지에 대한 계획을 구체적으로 제시하시오.
2. 교재 200~203쪽에 제시되어 있는 ‘OO시 평생학습매니저 양성과정’ 사업계획서 사례를 본인이 거주하고 있는 시(市)의 경우로 상정하여 한 쪽짜리 보고서를 작성하시오
3. 교재 200~200쪽에 제시되어 있는 ‘OO시 평생학습매니저 양성과정’ 사업계획서 사례를 본인이 거주하고 있는 시(市)의 경우로 상정하여 프로그램 홍보를 위한 전단지를 작성하시오

본문내용

1. 평생교육사에게 필요한 생애 능력, 교육자 핵심 역량, 학습 역량의 하위 요소들 중 자신이 가지고 있다고 판단되는 핵심 역량 5가지를 구체적인 근거를 들어 설명하고, 앞으로 보완해야 할 역량 5가지를 선정하여 각각의 역량을 어떻게 보완할 것인지에 대한 계획을 구체적으로 제시하시오.

(1) 내가 보유한 핵심역량
1) 의사소통 능력
의사소통 능력은 정보수집, 경청, 타인 관점을 이해하고 주도적인 의사소통 등 다양한 능력 요소가 있는데 나의 강점은 특히 경청과 타인 관점을 이해하는 부분이다. 다른 사람의 이야기를 잘 들어주는 것으로만 끝나는 것이 아니라 이 사람이 왜 이런 식으로 이야기를 하는 것일까? 어떤 마음에서 이런 말을 하는 걸까? 하며 적극적으로 이해하는 자세로 듣는다. 그러면서 상대방의 감정이 화났거나 감정이 담겨있을 때 가급적 편견을 가하지 않고 내가 이해하고 있음을 충분히 전달하며, 상대의 입장에서 끝까지 집중해 들으며 공감을 하고 있다. 그래서 상대가 전하고자 하는 메시지를 받아들여 그 의미를 이해하고자 한다.

2) 문제해결 능력
특정 이슈가 생겼을 때 이에 대한 문제점을 확인하고 그 문제가 발생한 원인분석 과정을 하는데 예전에 교육받았을 때 문제해결 역량 강화 교육받은 경험이 있으며 관련 내용 중 원인분석을 할 때 Fish-bone, 3Why, 5Why 등과 같은 원인분석 기법을 학습한 경험이 있다. 그래서 어떤 문제에 대해 왜 이런 문제가 발생했는지에 대해 이런 tool을 활용해 한 번쯤 더 고민하게 된다. 그리고 해결하기 위해 최적 안을 선정하기 위해 브레인스토밍, 브레인라이팅 기법과 함께 2by2 매트릭스 기법을 통해 최적 안을 선정하는 방법론을 학습했다. 이런 부분이 현재 평생교육 매니저 실무에서도 접목될 수 있어 내가 보유한 강점 중 하나로 생각된다.

3) 교수-학습 기획역량
교수 학습 기획역량은 관련된 세부 역량이 상당히 다양하게 있는데 이 중에서 계획을 수립하고 교수설계, 프로그램 개발 및 교재개발, 교수 매체 개발 역량 관련해서는 예전에 교육과정 개발 프로젝트에 구성원으로 참여하면서 경험을 통한 노하우가 있다.
프로그램 내 교과 과정을 설계하는 데 있어 교수 입장만이 아닌 학습 참여자의 구성과 직위 등을 고려해 학습 내용에 대한 프레임을 구성하고 세부 프로그램을 개발하면서 관련된 노하우 축적과 역량을 개발한 적이 있다.

참고 자료

평생교육실무론, 한국방송통신대학교
평생교육교수자의 교수역량 강화를 위한 핵심역량 개발 연구, 동의대학교, 정주영
평생교육 실무행정, 한국직업능력개발원
평생학습 운영 매뉴얼, 경기도평생교육진흥원