고위험모아간호학 2021년) 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 고위험 신생아를 분류하는 기준 중환아 간호단위의 특성

과제정보

학과	간호학과	학년	3학년
과목명	고위험모아간호학	자료	30건
공통	(1) 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별(유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오 (10점) (2) 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키... 더보기 (1) 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별(유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오 (10점) (2) 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온 유지를 위해 간호사가 유념해야 할 것들에 대해 논하시오 (10점). (3) 중환아 간호단위의 특성 (환아, 가족, 환경 등)을 설명하고, 중환아실 간호사가 갖추어야 할 능력, 태도 및 역할에 대해 논하시오. 또한 중환아실 아동의 정서적 요구를 충족시키는 데 도움이 되는 간호중재를 다각도로 세워보시오 (10점) 접기

소개글

2021년 2학기 고위험모아간호학 과제를 성실히 작성한 참고과제입니다.
1) 고위험 모아간호학 과제 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별(유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 나누어 완벽하게 정리했습니다.
2) 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온 유지를 위해 간호사가 유념해야 할 것들에 대해 조사 기술했습니다.
3) 3번 문제가 제시하는 것처럼 중환아 간호단위의 특성 (환아, 가족, 환경 등)을 설명하고, 중환아실 간호사가 갖추어야 할 능력, 태도 및 역할에 대해 논했습니다.
4) 또한 중환아실 아동의 정서적 요구를 충족시키는 데 도움이 되는 간호중재를 다각도로 세워 정리했습니다.
5) 2021년 2학기 고위험모아간호학 과제에 꼭 필요한 참고자료가 될 것입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1.죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점들을 아동의 발달 단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
1) 영유아기 / 학령전기
2) 학령기
3) 청소년기

2.고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온 유지를 위해 간호사가 유념해야 할 것들에 대해 논하시오
1) 고위험 신생아를 분류하는 기준
2) 고위험 신생아의 발생빈도 감소를 위한 방안
3) 고위험 신생아의 체온 유지를 위해 간호사가 유념해야 할 내용

3.중환아 간호단위의 특성 (환아, 가족, 환경 등)을 설명하고, 중환아실 간호사가 갖추어야 할 능력, 태도 및 역할에 대해 논하시오. 또한 중환아실 아동의 정서적 요구를 충족시키는 데 도움이 되는 간호중재를 다각도로 세워보시오
1) 중환아 간호단위의 특성
2) 중환아실 간호사가 갖추어야 할 능력, 태도 및 역할
3) 중환아실 아동의 정서적 요구를 충족시키는 데 도움이 되는 간호중재

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별(유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오. 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생 빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온 유지를 위해 간호사가 유념해야 할 것들에 대해 논하시오. 중환아 간호단위의 특성 (환아, 가족, 환경 등)을 설명하고, 중환아실 간호사가 갖추어야 할 능력, 태도 및 역할에 대해 논하시오. 또한 중환아실 아동의 정서적 요구를 충족시키는 데 도움이 되는 간호중재를 다각도로 세워보시오. 고위험모아간호학 관련 학업 속에서 죽어가는 아동과 중환자 실의 아이들의 간호는 가장 중요한 내용 중 하나이다. 아동 간호사는 심신이 아직 성숙하지 않은 아이들의 간호 업무를 실시하는 가운데 다양한 문제에 직면하고 있다. 아동이 부모로부터 떨어져 치료를 요구하는 상황에서 부모에게 힘들어하는 어린이가 안심하고 치료를 받을 수 있도록 해야 하기 때문이다. 이 외에도 여러 가지 상황과 윤리 문제가 있다. 여기에서는 위험도가 높은 중환아실 아동들에 대한 여러 논문들을 통해 죽음을 앞둔 아동과 의사소통을 할 때 유의해야 할 점을, 아이의 발달 단계 (영아기 / 취학 전 연령, 학령기, 청소년기) 및 고위험을 분류하는 기준에 따라 요약해 보려고 한다. 그리고 고위험 신생아에 대해 설명해 볼 것이다. 고위험 신생아의 발생률을 줄이기 위한 대책과 고위험 신생아의 체온을 유지하기 위해 간호사가 유의해야 할 것을 조사해 볼 것이다. 더불어 고위험모아간호학에서 중요한 중환아 간호단위의 특성 (환아, 가족, 환경 등)을 설명하고, 중환아실 간호사가 갖추어야 할 능력, 태도 및 역할에 대해 공부하며 중환아실 아동의 정서적 요구를 충족시키는 데 도움이 되는 간호중재를 다각도로 정리해 보겠다. 

Ⅱ. 본 론

1.죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점들을 아동의 발달 단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.

참고 자료

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포유 편집부 저(2008),고위험모아간호학, 포유
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Marilyn J. Hockenberry, David Wilson(2010) 『아동간호학 총론』 김영혜 역 외 , 현문사