(영유아프로그램개발과평가) 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고

소개글

※ 다음 문제에 대해 구체적으로 논하시오. (70점 만점)
프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고, 교육과정의 측면에서 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 공통점과 차이점에 대해 논하시오. 또한 한국 유아교육 현장에의 적용 시 이 두 접근법의 강점과 약점에 관해 비교⋅설명하시오.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 프로젝트 접근법
2. 레지오 에밀리아 접근법
3. 공통점과 차이점
4. 강점과 약점

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
유아교육기관에서 아동의 학습에 대한 접근법은 다양하다. 따라서 각 유치원마다 외국의 유명한 학습관을 적용시키는 경우가 많은데 중요한 것은 우리나라의 현실에 맞는지 여부이다. 외국에서 좋았다고 우리나라의 현장도 같으리라는 보장은 없기 때문이다. 그 중에서 몇 년 동안 프로젝트 접근법에 대한 이야기는 유아교육계 뿐만 아니라 일반 초, 중등 교육과정에서도 관심을 갖고 시도하고 있다. 하지만 우리나라의 교육현장은 줄 세우기식, 대학입학을 위한 공부이므로 시간이 부족하다는 한계에 봉착한다. 즉 외국의 교육여건에서 가능한 접근법이 우리나라에서는 그 의미가 퇴색한 경우가 많다는 것이다. 그럼에도 불구하고 이러한 접근법이 우리교육이 나아가야 할 방향이므로 계속 거론되고 있는 것이다. 본론에서 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법에 대해 심층적으로 알아보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
1) 정의
특정 주제에 대해서 심층적으로 연구하는 것으로, 소집단인 유아들이 흥미와 관심을 갖고 협력해서 학습할 가치가 있는 특정한 주제에 대해 심층적으로 연구하는 것을 목적으로 한다.
2) 이론적 기초
1886년 듀이의 실험학교에서 프로젝트 수업이 체계적으로 연구 및 적용되었다. 1919년 킬패트릭이 발표한 프로젝트법에 의해서 프로젝트 학습 활동이 구체적으로 체계화되었다. 현재 Katz와 Chard에 의해서 다시 재조명되고 있으며, 유아 및 초등교육계에 소개되고 있다.
3) 일반교과과정과 프로젝트 접근법의 차이점
일반교과 과정은 기본 습득 기술을 익히고, 교사가 부족함을 지도하며, 교사의 판단 아래 지도가 되며, 수동적인 학습자와 외적 동기가 유발된다. 반면에 프로젝트 접근법은 기술을 적용할 기회를 제공하고, 자신의 장점을 활용하며, 스스로 과제의 선택과 난이도를 조절할 수 있으며, 능동적인 학습자로 내적 동기를 유발하도록 한다.

참고 자료

황해익 외 4/영유아 프로그램 개발과 평가/공동체/2020
이영자 외 4/영유아 프로그램 개발과 평가/양서원/2017