유아교육론 ) 2019 개정 누리과정의 목표와 내용, 특성에 대하여 설명하고, 인터넷으로 방문한 유아교육기관에서 2019 개정 누리과정 실행에서 교사의 역할에 대하여 서술하시오.
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- 최초 등록일
- 2021.08.04
- 최종 저작일
- 2021.07
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과제정보
| 학과 | 유아교육과 | 학년 | 1학년 |
|---|---|---|---|
| 과목명 | 유아교육론 | 자료 | 10건 |
| E형 |
<학번 끝자리 9, 0>
2019 개정 누리과정의 목표와 내용, 특성에 대하여 설명하고(15점), 인터넷으로 방문한 유아교육기관에서 2019 개정 누리과정 실행에서 교사의 역할에 대하여 서술하시오(15점).
<학번 끝자리 9, 0>
2019 개정 누리과정의 목표와 내용, 특성에 대하여 설명하고(15점), 인터넷으로 방문한 유아교육기관에서 2019 개정 누리과정 실행에서 교사의 역할에 대하여 서술하시오(15점). |
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목차
1. 서론2. 본론
(1) 2019 개정 누리과정의 목표
(2) 2019 개정 누리과정의 내용과 특성
(3) 2019 개정 누리과정 실행에서 교사의 역할과 예시
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
본문내용
인류의 발전사를 서술할 때에 초점을 두는 방법으론 여러 가지가 있다. 인류 역사를 문명의 발상과 산업 구조의 변화로 서술하는 방법도 있고, 계급 투쟁의 역사로서 변증법적으로 이어져 왔다는 유물론적 역사 서술 방식도 있다. 한편으로는 인류가 가부장제의 틀을 가지고 남성 중심의 지배 역사로 이어져 왔다는 시각도 있다. 사실 인류의 역사는 한 가지 요소로만 작동해오지 않았다. 다층적이고 복잡한 요소들이 작용해 인간 사회를 이루고 역사의 흐름을 생성했기 때문이다. 이는 인간이 가진 다양한 측면과 성향으로 인해 그만큼 다양한 해석이 나오는 것이라 할 수 있다.인간을 설명하려는 키워드 중 하나로 ‘호모 루덴스’(Homo Ludens)라는 말이 있다. ‘놀이하는 인간’이라는 뜻을 가졌는데, 이 말은 요한 하위징아(Johan Huizinga)가 출간한 동명의 책으로부터 유명해졌다. 인간과 문화의 기원을 ‘놀이’로부터 찾는 것이다. 인간을 부르는 가장 유명한 명칭인 호모 사피엔스가 생각하는 인간, 이성과 사고의 인간을 강조한다면, 호모 루덴스는 인간의 놀이와 유희적 측면에 집중한다. 기존의 시각이 인간의 놀이를 문화의 하위 요소 또는 작은 부분으로 보았다면, 호모 루덴스의 시각에서는 인간의 놀이가 문화의 근간이자 문화 자체가 놀이에 포함된다. 본래 인간의 문화는 놀이를 바탕으로 탄생했다는 것이다. 이는 놀이를 통하여 인간의 문화, 학문, 문명 등 사회 전반적인 요소들이 다양한 방식으로 탄생하고 발전할 수 있다는 통찰을 남겨주었다.
한국의 2019 개정 누리과정은 유아 교육에서 ‘놀이’에 집중하도록 방향을 잡은 정책이라고 할 수 있다. ‘호모 루덴스’의 관점에서 유아 교육을 어떻게 바라보고, 어느 방향으로 나아가야 하는지를 고찰한 것이다. 4차 산업 혁명 시대에는 기존 교육에서 강조하던 언어, 수리, 탐구 능력 이외의 창의성과 새로운 감수성이 필요하다. 이를 위해선 교육 과정 전반적인 개선과 조정이 필요한 셈이다. 창의성을 길러내고, 학습자가 능동적으로 지식을 융합하고 개발할 수 있는 능력을 기르는 것이 중요해졌기 때문이다. 암기를 잘 하고 반복적으로 학습을 하는 것으로는 4차 산업 혁명에서 요구하는 것들을 충족하기 어려워졌다.
참고 자료
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박종명(Park Jong-Myoung),and 이연승(Lee Yeon-Seung). "2019 개정 누리과정의 놀이실행에 대한 유아교사의 인식." 한국유아교육연구 22.4 (2020): 26-45.
http://www.riss.kr.libproxy.karts.ac.kr/link?id=A107183181
손연주,and 임부연. "교육과정의 운동성 관점에서 살펴본 ⌜2019 개정 누리과정⌟ 이해." 교육혁신연구 31.1 (2021): 301-333.
http://www.riss.kr.libproxy.karts.ac.kr/link?id=A107326673
임부연(Lim Boo-Yeun),and 손연주(Son Yeon Ju). "「2019 개정 누리과정」교육내용과 관련한 유아 교사의 역할 탐구 : 국가와 유아 ‘사이 존재자’를 중심으로." 교육혁신연구 30.3 (2020): 127-148.
http://www.riss.kr.libproxy.karts.ac.kr/link?id=A107074471
