(세상읽기와논술 D형) 신종코로나 감염증 (코로나19)가 전 세계적으로 유행함에 따라 서구에서는 동양인 혐오, 국내에서는 중국인

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	세상읽기와논술	자료	32건
D형	신종코로나 감염증 (코로나19)가 전 세계적으로 유행함에 따라 서구에서는 동양인 혐오, 국내에서는 중국인 혐오가 번지고 있다. 이에 대한 본인의 입장을 정하여 지시사항에 따라 논술하시오. 신종코로나 감염증 (코로나19)가 전 세계적으로 유행함에 따라 서구에서는 동양인 혐오, 국내에서는 중국인 혐오가 번지고 있다. 이에 대한 본인의 입장을 정하여 지시사항에 따라 논술하시오.

소개글

과목명: 세상읽기와논술 D형
주제: 신종코로나 감염증 (코로나19)가 전 세계적으로 유행함에 따라 서구에서는 동양인 혐오, 국내에서는 중국인 혐오가 번지고 있다. 이에 대한 본인의 입장을 정하여 지시사항에 따라 논술하시오.
<사회적 정체성 확립 과정의 이면 - 코로나 19사태를 중심으로>

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
2-1. 동양인에 대한 서구 관점 변화의 역사와 코로나 19사태
2-2. 한국인이 바라보는 중국인

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인류는 고대 사회부터 생존을 위해 노력하였다. 물리적이고 직접적인 위협 요소로부터 견디기 위해 불, 도끼 등 가장 기본적인 도구를 발명하였던 것을 시발점으로 자신을 방어하기 위한 여러 가지 방법을 강구해왔다. 시간이 흘러 사회가 발전함에 따라 위협은 절대적인 것에서 개인마다 다른 상대적인 것으로 바뀌었다. 그 정도와 종류 모두 천차만별이 되었지만, 모든 위협과 위험 요소로부터 자신을 보호하고 내가 속해있는 집단을 보호하려는 본능은 동일하다. 무엇을 위험 요소로 간주하는지, 어떠한 상황이 위협적인 요소인지 판단하는 것은 매우 상대적인 것이 되었다. 현대 사회에서 흔히 볼 수 있는 위험 요소로 판단되는 것 중 하나는 나의 안위와 균형적인 삶을 앗아갈 수 있는 ‘상황’이다. 앞서 살펴보았듯이 위험할 수 있는 판단은 전적으로 개인에게 있으며 그 정도를 가늠하는 것도 상대적이다. 특정 대상에서 특정 행위나 상황으로 위험의 범주가 확장된 것이다. 주목해야 할 점은, 특정 상황에 대한 상대적이고 개인적인 판단이 특정 목적에 의해 자의적으로 해석되고 이용될 수 있다는 것이다. 이와 관련하여 전 세계가 골머리를 앓고 있는 것 중 하나는 인종 차별에 관한 문제이다.
인종 차별은 사실 인류의 역사에서 무리가 생겨나고, 사회가 형성될 때부터 존재해온 문제이다. 다만 이때의 차별은 ‘인종’이란 개념이 부재하였기 때문에 본인이 속한 집단을 기준으로 삼아 그 외의 것들과 구별되고 우위를 차지하기 위해 하였던 행위에 불과했다. 하지만 집단이 사회가 되고 국가로 그 몸집이 커졌을 때 차별의 종류와 정도도 변화하였다. 대체로 국가는 국가를 구성하고 있는 민족에 의해 국가별 특징이 나타나는데, 이것이 다른 국가와 마찰을 빚는 것은 종종 볼 수 있는 현상이다. 엄밀히 말하자면 이때의 마찰은 민족 간의 성향과 이념의 차이와 관련하여 발생하는 것이다. 한 국가의 국민은 국가 내에서 공통의 문화를 향유하고 그 위에서 정체성을 확립하게 되고 그 역사는 수십 세기에 이른다.

참고 자료

이영섭. “코로나 19 책임은 ‘뱀 먹는 문화’ 가진 중국...미 의원 발언 논란.” 연합뉴스. 2020.03.19. 송고, 2020.04.21. 접속. https://www.yna.co.kr/view/AKR20200319183100009
이윤정. “코로나 공포 타고 ‘인종 차별 바이러스’도 지구촌 확산.” 경향신문. 2020.04.05. 승인, 2020.04.21. 접속. http://news.khan.co.kr/kh_news/khan_art_view.html?art_id=202004052213025
서민선, 윤준호. “노 차이나!... 메르스·사스 넘은 ‘혐중’, 왜?” 노컷뉴스. 2020.01.30. 입력, 2020.04.21. 접속. https://www.nocutnews.co.kr/news/5280389