[방통대 유아교육과 4학년 부모교육 A형] 발달시기(영아기, 유아기, 아동기)에 따른 특성을 각각 설명하고 각 발달시기에 적합한 부모역할에 대해 논하시오.

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	부모교육	자료	24건
A형	발달시기(영아기, 유아기, 아동기)에 따른 특성을 각각 설명하고(15점), 각 발달시기에 적합한 부모역할에 대해 논하시오(15점). 발달시기(영아기, 유아기, 아동기)에 따른 특성을 각각 설명하고(15점), 각 발달시기에 적합한 부모역할에 대해 논하시오(15점).

소개글

[방통대 유아교육과 4학년 부모교육 A형] 발달시기(영아기, 유아기, 아동기)에 따른 특성을 각각 설명하고 각 발달시기에 적합한 부모역할에 대해 논하시오.
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 발달이론의 개념
1) 정의
2) 원리와 단계
2. 발달시기에 따른 특성
1) 영아기 발달 특성
(1) 신체 및 운동 발달
(2) 언어발달
(3) 인지발달
(4) 사회적 발달
(5) 정서적 발달
2) 유아기 발달 특성
(1) 신체 및 운동 발달
(2) 언어발달
(3) 인지발달
(4) 사회적 발달
(5) 정서적 발달
3) 아동기 발달 특성
(1) 신체 및 운동 발달
(2) 언어발달
(3) 인지발달
(4) 사회적 발달
(5) 정서적 발달
3. 발달시기에 적합한 부모역할
1) 영아기 적합한 부모역할
2) 유아기 적합한 부모역할
3) 아동기 적합한 부모역할

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

발달이란 난자와 정자가 수정되는 순간, 즉 수태에서부터 시작되는 계속적인 과정을 말한다. 발달에는 일정한 순서가 있다. 예를 들면 앉을 수 있게 된 다음에 비로소 설 수 있으며 설 수 있게 된 다음에 걸을 수 있다. 발달은 일정한 방향으로 진행된다. 머리에서 발 방향으로 발달되는 두미 발달원칙, 중심부에서 말초로 발달하는 근원 발달원칙, 일반적인 것에서 특수한 것으로 발달이 진행되는 세분화 발달원칙이다. 발달은계속적인 과정이지만 발달의 속도는 일정하지 않다. 발달에는 개인차가 있으며 각 발달 영역은 상호 밀접한 연관이 있다. 인간발달에 있어서 양적변화는 비교적 측정하기가 간결하고 쉬운 편인데 몸무게나 키의 성장, 새로운 신체적 기술 습득, 단어의 확장, 다른 사람과의 관계등과 같은 것들이며 질적인 변화는 생활하는데 필요한 기능을 포함하여 여러 종류의 변화 즉 지력, 창조력, 사회성 도덕성의 성장을 추적하는 것을 말한다. 양적이나 질적으로나 발달은 복잡하고 체계적이며 연령과 관련되어 있는데 과거의 발달론자들은 단순히 관찰 가능한 행동을 기록하는 것과 연령에 따른 규준을 이끌어내는 데에 관심을 두었다면 오늘 날에는 행동 발생의 원인을 설명하려고 노력한다. 그러면 본론으로 들어가서 발달시기(영아기, 유아기, 아동기)에 따른 발달 특성을 설명하고 영아기 및 유아기 그리고 아동기 적합한 부모역할에 대해 논하도록 하겠다.

참고 자료

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