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(교육사회학)다음에 제시한 도서를 읽고 양식에 맞추어 보고서를 제출하시오(라이머 지음(김석원 옮김), 학교는 죽었다, 2000년, 한마당.)

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최초 등록일
2020.03.09
최종 저작일
2020.03
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과제정보

학과 교육학과, 유아교육과 학년 2학년
과목명 교육사회학 자료 68건
공통
다음에 제시된 도서를 읽고, 다음 물음에 답하시오. 도서내용(저자의 주장)을 이해한 것을 바탕으로 해서, 자신의 의견을 가지고 작성하십시오. 책의 내용을 그대로 옮기거나 과도한 인용은 표절률을 증가시킵니다. 자신의 언어로, 자...

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목차

1. 요약
2. 소감

본문내용

1장 요약
학교를 왜 거부하는가
기술이 사회를 지배하듯 학교가 교육을 지배하게 된다

소감
돈없으면 출세하기 힘든다고 하듯이 학교교육에서 경제적 약자 교육받기 더욱 함들어 교육혜택의 기회도 빈익빈 부익부현상이 심화 되고 있다.
교육관에 있어서 바탕이 되고 있는 인간관과 사회관을 보면, 인간은 사회적인 존재로서 사회가 구축해 놓은 기존의 문화를 습득함으로써 인간이 된다. 그리고 사회적 관습이나, 문화에 익숙해지도록 개인을 길들이는 것이 일차적으로 중요하며, 개인의 흥미나 관심, 개성에 대한 고려는 이차적인 것으로 여겨진다.
사회가 요구하는 방향으로 개인을 변화 시켜 나감으로써 개인에 대한 사회적인 통제력을 강화하고 사회의 존속을 도모해 나가는데 우선적으로 관심이 집중된다. 교육을 통해 전달하려는 사회적 지식체계나 신념체계는 당연히 올바른 것이므로 배우는 사람들에게 주입되어야 한다.
이러한 교육관에서 주입식 교육관은, 전통적인 교육관이며 그 동안 우리가 경험했던 교육의 방식이라고 할 수 있다. 한 쪽에서 가르치면 한쪽에서는 이를 배우는 방식, 이해보다는 외우기 식의 교육방식이 주입식 교육관이라고 할 수 있다. 이와 반대의 개념인 성장식 교육관은 말 그대로 사회가 발전하면서 교육적인 방식도 개발되고 발전되어서 문제점들을 해결하기 위해서 만들어진 새로운 방식의 교육관이라고 할 수 있다.

2장 요약
학교는 무엇을 하는가
학교는 무엇을 하는지에 대해선 네 가지 차원에서 말할 수 있는데 첫째 학생을 보호하며 둘째 학생들의 사회적 역할을 선별하는 기능을 한다

참고 자료

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