(청소년심리) 청소년기 또래관계의 특징에 관해 교재와 참고문헌을 활용하여 기술

과제정보

학과	청소년교육과	학년	2학년
과목명	청소년심리	자료	36건
공통	1. 청소년기 또래관계의 특징에 관해 수업내용과 참고자료를 활용하여 기술하시오(15점). 2. 자신의 청소년기를 되돌아보고, 청소년기 자신의 또래관계의 경험이나 또래관계에서 어려웠던 점에 대해 기술하시오. 또한 지금의 당신이... 더보기 1. 청소년기 또래관계의 특징에 관해 수업내용과 참고자료를 활용하여 기술하시오(15점). 2. 자신의 청소년기를 되돌아보고, 청소년기 자신의 또래관계의 경험이나 또래관계에서 어려웠던 점에 대해 기술하시오. 또한 지금의 당신이라면 어떻게 건강하고 적응적인 또래관계를 만들어 나갈 수 있다고 생각하는지 논의하시오(15점). 접기

소개글

청소년 심리

목차

Ⅰ. 서론
1. 청소년은 외계인?
2. 그들을 통해 나를 반추하다.

Ⅱ. 본론
1. 청소년은 늘 불안하다.
2. 모든 사회적 학습은 또래집단에서 이루어진다.
3. 세월이 달라도 같은 청소년이다.
4. 말을 잃어가는 청소년들
5. 어른의 역할
6. 내가 청소년이라면

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 청소년은 외계인?
나이가 들수록 청소년을 이해하기가 힘이 든다. 최근 뉴스에서 쉬어가는 코너로 신설된 ‘신조어 알아가기’코너를 보았다. 지금까지의 인생을 살아오며 처음 들어보는 한국말들을 보았다. 처음엔 이것이 과연 한국말이 맞을까 싶었다. 제시된 단어들은 이렇다. ‘갑분싸’, ‘갑자기 분위기가 싸해진다’라는 의미로 여러 사람과 대화 도중 대화의 맥이 끊기는 발언을 한 사람에게 하는 말이라고 한다. ‘TMI’, 이는 다행히 한국어가 아니었지만 요즘 청소년들이 즐겨 쓰는 말이다. ‘Too much information’의 줄임말로 그다지 궁금하지 않은 정보를 쏟아내는 사람에게 하는 말이다. 뒤로 갈수록 그 난이도는 점점 높아진다. ‘롬곡옾높’, 과연 이 단어가 무슨 의미인지 짐작이나 가는가? 컴퓨터가 파란 화면으로 바뀌고 치명적인 에러가 발생했을 때 등장할 법한 정체불명의 단어 중 하나인 것 같다. 저 단어를 반시계방향으로 뒤집으면 ‘폭풍눈물’이라는 단어가 완성된다. 세상에. 대체 왜 이렇게 말을 하는 것일까? 이렇게 뒤집지 않으면 그 의미가 전달되지 않는 것일까?　발음조차 어려운 이 말을 청소년들은 습관처럼 사용한다. 이 밖에도 더 다양한 신조어들이 가득하다. 지금에 와서 이 만큼의 단어를 기억하고 있는 내가 신기할 따름. 아마 청소년들의 대화를 가만히 듣고 있으면 외계인들의 대화를 듣고 있는 것이 아닐까 싶다.
그렇다면 그들은 왜 그러한 단어를 사용하는 것일까? 이러한 단어의 온상인 대화 속에서 원활한 의사소통이 이루어질까? 나는 청소년기 또래 관계 특징을 이러한 신조어 속에서 찾아보려 한다. 말은 곧 한 인간을 관통하는 정신이며 영혼이다. 그들이 사용하는 언어와 행동을 통해 지금의 청소년들이 갖는 특성을 알아보았다.

2. 그들을 통해 나를 반추하다.
우리 시대에도 이러한 특성이 없던 것은 아니다. 그 모양과 특성이 다를 뿐, 모든 세대의 청소년들은 각각의 특성이 존재한다. 우리네 시절은 군사 독재와 민주화 항쟁의 시대였다.

참고 자료

김내성, 쌍무지개 뜨는 언덕 맑은소리, 1949.
양희규, 10대 너의 행복에 주인이 되어라, 글담 2016.
노순규, 청소년 문화 이해와 상담보호, 2012.