(방통대) (보건교육 C형) 직장남성여성의 직무스트레스예방교육

과제정보

학과	보건환경학과, 간호학과	학년	4학년
과목명	보건교육	자료	22건
C형	직장남성/여성의 직무스트레스예방교육 직장남성/여성의 직무스트레스예방교육

소개글

과목명: 보건교육 C
주제: 직장남성/여성의 직무스트레스예방교육
<과제 작성시 지시사항>
- 개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적 특성을 상세히 기술한다.
- 반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성한다.
- 한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 직장 여성의 인구 사회적 특성
2) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 적용
3) 직무스트레스예방교육 학습지도계획서

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

직무스트레스라는 것은 직무요건이 근로자의 능력 혹은 자원 및 바람과 일치하지 않을 경우 발생하는 유해한 신체적 및 정서적인 반응이다. 인간이 스트레스를 받는 유형은 크게 두 가지로 나누어 볼 수 있는데, 하나는 바람직하지 않은 스트레스이고, 다른 하나는 바람직한 스트레스이다. 먼저 바람직한 스트레스는 사람에게 불편함 또는 해로움을 주는 스트레스로서, 특정 사건을 예측하지 못하거나 혹은 조절할 수 없는 경우에 발생한다. 인간은 이로 인해 정신적 및 물리적인 기능을 방해 받을 수 있으며, 나아가 질병 및 무력감에 빠질 수 있다.
그러면 바람직한 스트레스란 무엇일까? 이는 도움 및 행복감을 주는 바람직한 혹은 원하는 스트레스로서, 사전에 계획된 것일 수 있고 한 개인의 생활에 보다 잘 적응된 변화일 수 있다. 이는 삶에 의미를 더함과 동시에 복잡한 문제에 대한 보다 긍정적 해결방안을 발견하게 한다. 하여 질병 등을 유발시키지 않는다는 특징이 있다.
한편, 직무스트레스를 발생시키는 요인은 매우 다양하다. 그는 크게 스트레스적인 요인과 변형적인 요인으로 구분된다. 먼저 스트레스적인 요인으로는 시간적 압박 및 업무시간표와 그의 속도, 업무구조, 물리적인 환경, 조직 구성, 조직 외적인 스트레스 요인, 비직업성 스트레스 요인 등이 있다. 그리고 변형적인 요인으로는 개인적인 변형요인과 환경적인 변형요인들이 있다.
현대의 많은 직장인들은 이와 같은 이유로 인해 다양한 형태의 직무스트레스를 경험하고 있다. 그런데 직무스트레스 또한 성별에 따라서 그의 성향이 다를 수 있다. 업무를 통해 받는 스트레스야 기본적인 것이겠지만, 그 이외에 성별에 따른 스트레스가 존재할 수 있는 것이다. 하여 나는 본 과제를 통해 여성 직장인의 직무스트레스에 대해 논해 보고자 한다. 그를 그린의 ‘PRECEDE-PROCEED’ 모형에 의거하여 구체화 해 보고, 관련 교육의 학습지도계획을 수립해 볼 것이다. 내용은 본론과 같다.

참고 자료

공은숙. 보건교육학. 정담미디어. 2015.
김재엽. 기혼 직장여성의 스트레스, 우울, 자살생각의 관계. 연세대학교 사회복지연구소. 2009.
김영임(대학교수), 윤순녕 외 3명 저. 직장여성의 삶과 건강. 서울대학교출판문화원. 2013.