교육심리학 1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론을 설명하고 교육적 시사점을 논하시오 2. 에릭슨의 성격발달단계에 대해 설명하고 교육적 시사점을 논하시오

과제정보

학과	영어영문학과, 간호학과, 교육학과, 유아교육과	학년	4학년
과목명	교육심리학	자료	115건
공통	1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)

목차

1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하오.

I. 1수준: 인습 이전 수준의 도덕성
가) 1단계: 처벌과 복종 지향
나) 2단계: 개인적 욕구 충족 지향

II. 2수준: 인습 수준의 도덕성
가) 3단계: 대인관계와 사회적 역할 지향
나) 4단계: 법과 질서 지향

III. 3수준: 인습 이후 수준의 도덕성
가) 5단계: 사회적 계약 지향
나) 6단계: 보편적 도덕 원리 지향

IV. 도덕성발달이론의 교육적 시사점

2. 에릭슨의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

I. 에릭슨(Erikson)의 생애

II. 발달단계
1. 기본적 신뢰감 대 기본적 불신감
2. 자율성 대 수치심과 회의감
3. 주도성 대 죄책감
4. 근면성 대 열등감
5. 정체감 대 역할 혼미
6. 친밀감 대 고립
7. 생산성 대 침체
8. 자아통합 대 절망

III. 에릭슨 이론에 대한 교육적 시사점

본문내용

1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

Kohlberg는 도덕성 발달에 관하여 주로 아동을 연구대상으로 하였던 Piaget의 이론을 발전시켜서 청소년 및 성인기까지 확대하여 도덕성 발달단계를 더욱 체계화하였다.
Kohlberg는 도덕적 판단능력에 의해 도덕적 행위가 결정된다고 보고 도덕성 발달을 도덕적 행위보다는 도덕적 판단능력의 발달로 보았다. 그는 도덕적 판단능력이 연령에 따라 질적으로 다른 몇 개의 단계로 구분되어 발달한다고 주장하였다.
Kohlberg는 10세부터 28세까지의 미국 남성들을 대상으로 다음의 하인츠의 딜레마를 포함한 아홉 가지의 도덕적 딜레마 상황을 제시하면서 각 상황에 대한 옳고 그름과 그 이유 등 도덕적 판단을 내리게 하고, 그것을 토대로 도덕적 판단능력을 측정한 결과 개인의 도덕성은 인습 이전 수준, 인습 수준, 인습 이후 수준의 3단계로 발달한다는 결론을 내렸다. 그리고 이러한 세 수준은 각각 두 개의 하위단계로 구분되어 총 6단계로 발달한다고 주장하였다.
Kohlberg는 각 단계를 특정 연령대로 구분하지 많았지만, 그 발달 순서는 일정하고 보편적이며 어느 한 단계를 건너뛰어 다음 단계로 발달할 수 없다고 본다. 그러나 모든 사람이 최종단계에 도달하는 것은 아니고 대부분의 사람들은 중간단계인 인습 수준에 머물고 만다고 주장하였다.

<중 략>

나) 4단계: 법과 질서 지향

이 단계에서의 도덕적 판단은 법이나 사회 질서 유지 에 기초한다. 이 시기에는 사회적 인습보다는 법률 준수와 사회 질서 유지에 대해 거의 절대적인 태도를 보인다. 따라서 자신의 의무를 다하고, 권위를 존중하며, 법과 질서를 따르는 것이 도덕적으로 옳은 행위라고 판단하게 된다. 사회적 인습은 지역적이고 국지적인 것인 반면에 법과 질서는 보편적인 것으로 사회의 모든 사람들에게 적용될 수 있는 행동의 표준을 제공한다.
이 단계의 사람들은 이러한 법질서가 절대적인 것이기 때문에 예외 없이 철저하게 지켜져야 하며, 그 법 이 잘못될 수 있다는 것은 생각할 수 없다.

참고 자료

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