초등임용고시 영어 기본이론(교과교육론) 정리 자료 - 마인드맵, 조직도, 표 형태

소개글

<초등임용고시 영어 기본이론 정리 자료>

교논 80점대 초수 합격자입니다.

초등임용고시에서 가장 중요한 것은,
많은 정보를 조직적인 형태로, 효율적으로 담아내는 것입니다.
즉 큰 흐름은 잃지 않되, 그에 따라오는 지엽적인 내용들도 효과적으로 암기할 줄 알아야합니다.

이를 실현하기 위해 제가 처음부터 끝까지 만들어낸 자료입니다.

이 자료는 초등 영어 기본이론의 내용이 깔끔한 마인드맵의 형태로 담겨있습니다.
각각의 표 하나가 하나의 범주로 묶여 우측으로 뻗어나가며 진행하는 마인드맵입니다.
이 자료는 모든 내용을 이러한 구조로 정리함으로써,
많은 내용을 집약적으로 정리하는 것을 도울 것입니다.

목차

1. 모국어 습득 이론
2. 제 2언어 습득 이론
3. 초등 학습자의 특성
4. 인지적 요인
5. 정의적 요인
6. 교수법
7. 기능별 언어 지도
8. 요소별 언어 지도
9. 교실 영어 활동
10. 교사 언어
11. 교실 평가

본문내용

사전조직자
[advance organizers]
수업 전에 학습 활동과 관련된 개념,원리에 대해 포괄적인 사전 검토 하기[general but comprehensive preview]
유도된 주의집중
[directed attention]
학습과제에 집중/주의를 방해할 수 있는 불필요한 것을 치워버리기로 미리 결심하기
선택적 주의집중
[selective attention]
언어입력의 특정 측면이나 장기기억을 도와줄 상황적 세부사항에 집중하기로 결심하기 (ex-의문문에서 억양에 주의 기울이기)
자기관리
[self-management]
자신의 학습을 촉진하는 상황, 상태가 무엇인지 이해하고
그러한 상황,상태를 준비하기
기능적 계획
[functional planning]
교실 언어 활동을 효과적으로 수행하기 위해 필요한 문법이나 어휘 등을 미리 공부해가기
자기 감시
[self-monitor]
발음,문법,어휘의 정확성과 발화의 적절성을 고려해 본인의 발화를 수정하는 전략
지연된 발화
[delayed production]
학습 초기나 자신감이 없을 때 듣기 활동을 먼저 하고 말하기를 나중으로 미루는 전략

참고 자료

없음