진주보건대 2022. 인간과 교육 중간고사 요약

소개글

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목차

Ⅰ. <인간에 대한 이해>
1. 인간 본성에 대한 탐구
2. 현대 심리학의 인간관
3. 인간 발달에 대한 이해
4. 피아제 인지발달 이론
5. 에릭슨 심리사회적 발달 이론

Ⅱ. < 인공지능시대의 인재상 >

Ⅲ. <교육과 AI 만남>

Ⅳ. <새로운 인재>

Ⅴ. <인간, 사회, 조직에 대한 이해>

Ⅵ. <교육에 대한 이해>

Ⅶ. <학습에 대한 이해>

본문내용

1. 인간 본성에 대한 탐구
● 성악설: 인간은 태어날 때부터 도덕적으로 악한 충동을 지니고 있기 때문에 본능적으로 악한 행동을 하도록 된 존재 (순자)
● 성선설; 인간의 본성을 선하게 보려함 (맹자,루소)
● 백지설: 인간이란 출샐 시에는 악이니 선이니 하는 선택적 본능이라는 것을 가지고 태어나지 않음 / 후천적으로 만나게 되는 환경의 자극을 수동적으로 받아들일 수 있는 태세만 갖추고 있다. (록커,타불라 라사)

★★2. 현대 심리학의 인간관
● 행동주의적 접근
인간의 행동을 자극-반응의 연결로 설명
인간의 행동은 복잡하기는 하나 원칙적으로 예측가능
환경적 결정론개인의 의식세계는 믿을 수 없고 중요한 것은 표출되는 행동 ⇒행동의 조건화
● 정신 분석학적 접근
프로이트 인간의 시믕적인 무의식 세계 중요시무의식의 충동에 의해 일어난다
인간행동의 이해=인간의 심층적인 무의식세계를 통찰할 때 가능
현재의 인간행동의 원인을 과거에 두고 있으므로 양자가 모두 개인의 미래 의식현상과 자유의지 무시
● 인본주의적 접근
형태 심리학파 환경과의 상호작용에서 그 행동을 규정&이해
유기체 심리학파 개개인의 전인적 배려 강조
지각주의 및 실존주의 심리학파 개인의 특수성과 통합을 주장하여 생활과 환경을 매우 개인적으로 특수하게 해석
⇒ 각자의 독특한 특성에 관라여 지대한 관심과 중점을 두는 것이 특색
인간은 역동적인 생명체, 각기 독특하게 성장하는 과정을 가지는 특색체
인간을 어떤 법칙 속에 집어넣을수 없는 역동적 체제, 개인의 자유의지 작용

2. 인간 발달에 대한 이해
● 발달의 개념
발달: 수정에서 죽음에 이르기까지 일생동안 심신의 기능이나 구조가 양적으로 증대하고 질적으로 향상되는 과정/ 상승적+하강적 변화
수정에서 전 생애에 걸친 모든 변화
순서적으로 오랜 기간을 통해 나타나는 변화
유전, 후천적 영향, 즉 화녕과의 상호작용의 결과
성장 신체크기, 근육세기와 같은 양적 증가

참고 자료

인간과 교육