청소년상담사2급 필기시험 대비 요약본

소개글

최신 시대고시기획 출판 서적 참고하였으며 청소년상담사 2급 필수과목 중 청소년상담이론과 실제, 상담연구방법론 기초, 심리측정과 평가 활용 까지만 요약되어 있습니다.

목차

1. 청소년상담의 이론과 실제
2. 상담연구방법론의 기초
3. 심리측정 평가의 활용
4. 이상심리

본문내용

1. 청소년상담 이론
◎마르시아(Marcia) 청소년 정체성 이론
-에릭슨 개념 보완함. 태도, 가치, 신념
-정체감은 변화 가능함. 성인기에도 변화 OK.
-2가지 차원. ➊탐구(자신에 대해 얼마나 많은 시행착오와 탐구를 했는가?) - 했다 > 정체감 성취, 정체감 유예
- 안했다 > 정체감 유실, 정체감 혼란
➋관여(자신의 가치, 진로, 신념에 대해 얼마나 확고한 생각이 있는가?) - 있다 > 정체감 성취, 정체감 유실
- 없다 > 정체감 유예, 정체감 혼란
>정리하면, 탐구O + 관여O = 정체감 성취(정체감 성취 도달하고 성숙한 정체감 소유)
탐구O + 관여X = 정체감 유예(자신의 능력VS부모 기대 사이 갈등)
탐구X + 관여O = 정체감 유실(부모 요구에 따라 정체감 수동적으로 결정)
탐구X + 관여X = 정체감 혼란(정체감 위기도 없고 결정도 없음)

◎대상관계이론 특징
-초기대상 + 내적이미지 = 심리구조, 분화 > 대상관계에 어떻게 발현되는지에 대한 연구
-“상호작용을 통해 인간 특성이 결정” > 유동적
-과거경험 영향多(외부, 내적)
-주요 키워드: 환경, 상호작용, 상대必, 자율성, 실천, 자아의식, 주체성
-대상관계? 기능적으로 사용하는 대상과의 관계 방식. 구조가 정해짐. 대인관계를 이해하는 방식.

◎주요 대상관계이론 01 – 말러(Mahler)의 분리개별화 이론
-母와의 분리와 동시에 유아의 독립적인 자율성, 자조성이 발달됐을 때 > 완전한, 안전한 분리 개별화 가능
-4단계: 분화 > 연습 > 화해 > 대상 항상성

참고 자료

청소년상담사 2급 한권으로 끝내기 / 청소년상담사 수험연구소 / 2020.03.05