중등 임용시험 교육학논술 핵심 요약자료

소개글

중등 임용 교육학 논술 핵심 요약 자료입니다. 제가 직접 만들었구요. 기본 베이스는 전태련 교수님 교재이지만, 여태 임용 준비를 하면서 몇년간 문제풀이하였던 여러 강사들의 모의고사에 출제되었던 문제들 중 중요하다고 언급해주신 이론들도 모두 추가했습니다. 저는 제가 만든 이 요약자료를 통해서만공부하였고, 교육학 논술은 항상 16점 이상을 받았습니다. 최고점수는 2018년에 시행된 시험의 19점입니다. 방대한 교육학 논술을 처음 공부하시는 예비 교사분들이 이 요약집을 통해서 뼈대를 구성한다면, 어떤 새로운 이론을 공부하여도 자연스럽게 습득되실겁니다. 또한 이 요약집의 특징은 모든 이론에 '기본입장'을 제시하였습니다. 이를 활용하는 방법을 간단하게 소개 해드린다면, 예를들어 교육학 논술의 1번문제가 "본글에서 교사A의 입장이 근거하고 있는 이론과 이에따른 교사A가 제시할 수 있는 해결방안을 2가지 작성하시오." 라는 문제가 있다면 피아제의 인지발달 이론에 따르면, 학습자는 타고난 인지능력인 적응능력을 토대로 외부환경과의 능동적 상호작용을 통해 인지도식을 구성한다고 한다. 따라서 교사A가 근거하고 있는 이론은 이에 해당하며, 교사A가 제시할 수 있는 해결방안은 다음과 같이 제시할 수 있다. 첫째, ~~~~ 둘째,~~~~

이런식으로 어떤 이론이든 기본입장을 첫줄에 쓰시고 문제를 해결하시면 논술 쓰기에도 편하고 깔끔하게 문제를 해결 하실 수 있습니다. 저도 정말 도움을 많이 받았습니다. 이 요약 자료가 정말 교육학 논술에 막막하신 샘들에게 많은 도움이 될 수 있다고 확신합니다.~^^ 또한 제가 직접 긴 시간동안 작성한 자료로 불법공유는.,.. 강력하게 처벌 할 예정입니다...ㅜ 불법 공유는 하지 말아주세요~^^

목차

1. 교육심리
2. 교육설계 및 학습이론
3. 교육평가
4. 생활지도,진로,상담
5. 교육과정
6. 교육사회
7. 교육행정
8. 교육철학

본문내용

1.교육심리 - ①발달이론
피아제 인지 발달 이론
1)기본
학습자는 타고난 인지능력인 적응능력을 토대로 외부환경과의 능동적 상호작용을 통해 인지도식을 구성한다.

2)인지발달 단계
-전조작기
-구체적조작기
-형식적조작기:변인관계,비례관계,확률적사고,조합적사고,가설연역적사고,청소년기 자아중심성(엘킨드-상상의청중,개인적우화)

3)적용
-도전적과제->인지적갈등->자신의 인지도식 수정하려고 노력
-사회적 상호작용기회제공->자신과 타인의 인지도식 비교기회제공
-발견,탐구에 근거한수업->능동적활동기회를 제공->인지발달촉진

비고츠키 인지발달이론
1)기본
학습자는 문화적맥락속에서 성인or앞선동료와의 협동학습과 같은 사회적상호작용 을통해 공동으로 문제를 해결해가면서 새로운 인지도식을 구성한다

2)근접발달영역과 비계설정
-ZPD
스스로 해결가능수준인 실제적발달수준과 타인의 도움을통해 해결가능수준인 잠재적 발달수준사이의 영역
-비계설정
모델링,조언,과제난이도조절,질문->ZPD영역내에서 성공적 학습이 일어날수있도록 하며,학습자 스스로가 문제를 해결할수있도록 적절한 도움제공

3)적용
-근접발달영역을 파악하여, 적절한 비계설정 제공과 협동학습을 활용한다.

에릭슨 성격발달이론
1)기본
인간의 성격은 상호관련된 일련의 단계를 거쳐서 발달하는 점성의원리가 적용되며, 이전의 단계가 다음단계에 영향을 미친다. 각 단계에서 욕구가 잘충족되면 긍정적방향으로, 충족되지못하면, 부정적 방향으로 발달하는 발달의 위기를 갖는다.

2)성격발달단계
-신뢰감VS불신감
-자율성VS수치심
-주도성VS죄책감
-근면성VS열등감
-자아정체감VS역할혼미

마샤의 정체감 상태이론
1)기본
진로를 위해 고민하는 탐색단계와, 탐색한 진로를 위해 노력하는 전념의 유무에따라 4가지 정체감상태를 제시함

참고 자료

없음