교육심리 제4장 개인차 요약정리

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본문내용

* 개인차는 학습 및 교수에 영향을 미치는 가장 중요한 요인.
- 인지적 특성 : 지식, 이해, 종합과 같이 전형적인 사고방식과 관련된 특성
- 정의적 특성 : 정서, 가치관, 태도와 같이 전형적인 감정을 나타내는 특성
- 운동기능적 특성 : 신체기능이나 동작에 관련된 특성
* 개인차는 교육에 큰 영향을 주므로 교육에서는 학생들의 공통적이고 전형적인 특징은 물론 개인차도 고려해야 함.

1. 지능이론
* 지능 : 인간의 가장 중요한 지적 능력, 대표적 개인차 특성
* 지능에 관한 이론적 접근
- 심리측정론적 접근 : 지능의 개인차를 확인하고 지능을 측정하는데 주안점을 둠. ex) 이요인설, 기초정신능력, 지능구조모형, 위계적모형
- 인지발달론적 접근 : 지능이 어떻게 발달하는 가를 분석
- 정보처리론적 접근 : 지적 행동의 기저를 이루고 있는 기본정신과정 분석 ex)PASS이론

1) 이요인설
- 지능은 일반능력(일반요인)임.
- 일반적 정신능력이 높으면 우수한 성취, 능력이 낮으면 정반대의 성취

2) 기초정신능력
- 지능은 상호독립적인 7개의 기초정신능력으로 구성됨.
- 기초정신능력 : 언어이해력, 언어유창성, 수리력, 기억력, 공간지각능력, 지각속도, 추리력

3) 지능구조모형
- 지능은 5개의 내용차원, 6개의 조작차원, 6개의 산출차원을 조합하여 만들어지는 180개의 기본능력으로 구성됨.

4) 위계적 모형
- 지능을 구성하는 요인들이 위계를 이루고 있다고 가정.
- 유동성-결정성 지능이론 : 지능을 결정성 지능과 유동성 지능으로 구분
결정성 지능 : 경험이나 교육의 영향을 받아 획득한 지능 ex) 어휘이해력, 수리력 등
유동성 지능 : 생물학적으로 결정되는 지능 ex) 언어유추능력, 기억능력 등
5) PASS 이론
- 지능은 주의 및 각성, 동시적 처리, 연속적 처리, 계획으로 구성.

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