가족치료 중간고사

목차

1. 행동주의와 인지행동주의
2. 인지행동주의적 치료기법
3. 부부갈등의 유형
4. 구조적 가족치료

본문내용

< 행동주의와 인지행동주의 >
1. 행동주의
• 개인을 위한 고전적 조건화와 조작적 조건화에서 시작
• 표적행동 : 조작적 언어로 정확하게 구분, 고전적 조건화, 조작적 조건화, 사회학습이론, 인지적 전략 등이 행동의 변화를 일으키기 위해 사용
• 행동적 접근방법 : 사회적으로 중요하며, 객관적으로 정의되고 관찰될 수 있는 행동에만 초점을 맞추고 수정이 필요한 행동에 대해서는 과학적인 방법적용

2. 행동주의에서의 ‘조작적 조건화＇
• 조작적이라는 단어는 본능적 또는 반사적 행동과 반대되는 의도적인 행동반응
• 조작적 반응의 빈도는 그 결과에 의해 결정되면 긍정적으로 강화된 반응은 자주 발생하고 처벌받거나 무시된 반응은 소멸

1. 인지행동주의
• 사람의 행동과 정서는 그가 세계를 어떻게 구조화하느냐에 따라 결정 됨
• 구조화 : 세상을 어떻게 보느냐는 그 사람의 인지(cognition)에 달려 있다
• 인지: 의식화되는 언어적 및 영상적 생각이며 개념에 근거한다고 주장
• 한 개인의 인지구조는 대개 체질적 요인과 과거 경험(어린 시절 부모와의 이별, 학업적 성공이나 실패)에 의해 형성된다고 봄
• 모든 행동이 학습되었다고 가정
• 문제행동을 유지시키거나 증가시키는 환경을 통제함으로써 행동의 변화를 꾀하고자 노력함

2. 주요개념
1)정적 강화
• 어떠한 행동 후에 따르는 결과로 인해 미래에 그 행동의 빈도가 높아지는 것을 의미
• 결과에 대한 지지와 보상을 줌으로써 그 행동 빈도가 높아지는 것을 정적강화라 함
2)부적 강화
• 삶의 자극에서 벗어나도록 어떤 바람직한 행동을 함으로써 행동을 강화 받는 것
• 부적 강화를 하기 위해서는 먼저 아동에게 싫은 자극을 제시해야 하므로 부적 강화를 처벌과 혼돈하거나 행동을 감소시키는 혐오적인 절차로 잘못 알고 있는 경우가 많음
• 처벌과 다르며 처벌에 비해 부적 강화는 장점이 있음 (장점 : 아동은 자신에게 기대되는 행동이 어떤 행동인지를 알고, 끝내고 싶을 때 아동 자신이 적절히 행동할 수 있기 때문에 상황을 스스로 통제할 수 있음)

참고 자료

없음