부모교육의 개념과 목표에 대해 제시하고 부모교육의 역사와 21세기 요구되는 부모교육

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 우리나라의 부모교육
2. 서구의 부모교육

Ⅲ. 결 론 - 21세기에 요구되는 부모교육

본문내용

Ⅰ. 서 론

아이의 발달에 영향을 미치는 건 유전적 요소와 환경적 요소가 있다. 유전적 요인들은 말 그대로 타고난 특성이므로, 출생 후 아이가 건강하게 자라도록 돕는 방법은 좋은 환경을 제공하는 것이다. 가족, 학교, 지역사회, 미디어, 국가정책, 문화 등등 다양한 환경 가운데 가족, 특히 부모는 가장 중요한 환경이라고 해도 과언이 아니다. 부모의 양육 행동에 관한 수많은 연구는 부모의 민주적 양육 행동이 아이의 건강한 발달에 미치는 영향력을 강조하고 있다. 부모교육은 바로 민주적 양육에 대한 교육이다. 이러한 점에서 아이를 교육하기 이전에 부모를 교육하는 것이 우선되어야 한다. 많은 부모교육 프로그램의 운영과정을 보면, 부모가 자녀를 잘못 양육하는 것은 올바른 양육방법에 대해 모르기 때문이라는 것을 확인 할 수 있다. 부모교육에 참가한 후 대부분 부모들은 부모자녀관계는 물론 부부관계도 긍정적으로 변화되었으며, 부모 스스로의 자존감이 향상되어 가족 모두가 행복해졌다고들 한다. 급변하는 현대 사회에서 자녀양육에 대한 공부 없이 좋은 부모가 되기는 매우 어려우므로, 부모교육의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않을 것이다. 부모교육을 통해 아이의 발달에 미치는 부모의 영향력을 인지하고 아이를 키우는 전 과정에서 부모교육의 필요성을 인지하며 부모교육을 통해 올바른 자녀양육에 대한 신념을 확고히 하고, 자녀양육에 대한 지식과 기술을 배우게 되는 것이다.

Ⅱ. 본 론
1. 우리나라의 부모교육
1) 전통사회의 부모교육
- 아동존중, 발달단계별 교육, 개인차를 고려한 교육, 지행합일의 교육방법, 효의 생활화, 엄한 아버지와 자애로운 어머니 모델을 제시하였다.
2) 20세기의 부모교육
- 1960년대 이후 서구의 부모-자녀 관계에 대한 이론들이 본격적으로 소개되기 시작하였으며 아동양육지침서가 번역 출간되기도 하였다. 1980년대에 들어 다양한 부모교육 프로그램들이 국내에 소개되었으며, 1990년에는 외국프로그램의 무분별한 수용에 대한 비판적인 시각이 대두되어 국내에서 개발된 부모교육프로그램이 선보이기 시작하였다.

참고 자료

도현심 ‘첫 부모역할 책’ 지식채널, 2012
정범모 ‘21세기와 가정요육, 부모교육 학술세미나 종합보고서’