[교육심리학] 모 대학교 기말고사 시험 및 모범 답안

목차

1. 교육현상을 이해하는 일과 교육활동에 관한 지침을 파악하는 일은 서로 무관하다고 생각하는가? 양자는 어떤 점에서 다르고 어떤 점에서 일치하는가?

2. 2. “미국의 수도가 어디냐” 하는 질문에 대해 한 학생은 정확하게 답변을 했다. 그러나 또한 학생은 이 질문에 대해서는 “뉴욕, 워싱턴, 보스턴 중 미국의 수도는 어디냐?” 하는 질문에는 정확하게 답변을 했다. 두 학생 모두 미국의 수도의 이름을 학습했다고 볼 수 있는가? 두학생이 학습한 것에 차이가 있다면 그것은 무엇인가?

3. 실연의 고배를 마신 한 청년이 젊은 여자만 보면 머리가 아프고 입맛이 떨어지게 되었다. 이 현상도 고전적 조건화 이론에 의해 설명될 수 있는가? 일반적인 두살짜리 아이의 학습과 이 청년의 학습은 어떤 점에서 같고 어떤 점에서 다른가?

4. 집에서 텔레비전을 너무 많은 시간 보기 때문에 공부에 지장을 받는 학생이 조작적 조건화의 원리를 이용하여 그런 습관을 고치고자 한다면 어떻게 해야 할 것인가?

5. 성공을 열망하는 동기와 실패를 회피하는 동기의 두 가지 차원에서 학생들을 평가하는 것이 그들의 일반적 동기수준을 증진시키는데 어떤 도움을 줄 수 있는가?

6. 고등학교 2학년 학생들을 대상으로 수학을 학습한 효과가 물리의 학습에 전이가 되는지 안되는지를 알아보고자 한다면 어떻게 실험을 실시해야 할 것인가

7 [공수래 공수거]라는 말의 의미를 아는가? " S = 1/2gt2 라는 원리를 아는가 ? " 위의 두 경우의 " 안다 " 라는 말의 의미를 각기 인식의 과정을 추적해 봄으로써 비교해 보라. 만일 어떤 사람이 S =1/2gt2 라는 공식을 앵무새처럼 외워 담고만 있다고 하면 그 사람도 그것을 [안다]고 말할 수 있는가? 아니라면 왜 그런가?

9. 프로이드는 사람의 기본적 성격이 일생의 초기, 즉 6세 이전에 이미 완성된다고 보는데 반해서 에릭슨과 설리반등은 일생을 통해서 어느 시기라도 성격에 동등한 영향을 미친다고 보고 있다. 어느 쪽이 더 옳다고 생각되는가? 양쪽 다 옳다고 하면 그들은 분명히 성격의 다른 측면을 보고 있는 것이다. 과연 그런가?

10.자아와 경험의 불일치를 이미 심하게 겪고 있는 사람들에 대해서는 어떤 처방이 필요한가? 로저스의 비 지시적 상담이론으로 설명하라

11. 인간의 행동이 기본적 성격특성보다는 오히려 상황적 요인에 의해 더 많은 영향을 받는다는 사실은 성격특성에 관한 연구가 더 이상 불필요하다는 생각을 뒷받침한다고 생각하는가? 만약 아니라고 대답했다면 성격특성의 어떤 측면에 관한 연구가 더욱 보강되어야 한다고 생각하는가?

본문내용

6. 고등학교 2학년 학생들을 대상으로 수학을 학습한 효과가 물리의 학습에 전이가 되는지 안되는지를 알아보고자 한다면 어떻게 실험을 실시해야 할 것인가


학습의 전이는 한 상황에서의 학습이 다른 상황에서의 학습과 수행에 영향을 주는 것을 말한다. 모든 교육에서의 중요한 가정의 하나는 우리가 학생들이 한 교과에서 배운 모든 것을 다른 교과에 전이시키고 학교에서 배운 것을 학교 밖의 활동에 전이시키기를 바란다는 점이다 만약 전이가 전혀 일어나지 않는 다면 학생들은 모든 상황에서 발생할 수 있는 모든 행위 하나 하나 룰 구체적으로 배워야 할 것이다. 학교는 지금 학습하고 있는 것들이 훗날 다른 상황에서 어떤 가치를 가질 것으로 가정하고 있는 것이다.
1.수평적 전이: 한 상황에서 습득된 기능이 다른 상황에서 응용되는 능력으로 보통 전이에 대해 말할 때는 대개가 이 유형의 전이를 뜻한다. 수학에서 배우는 지식과 원리 등이 물리나 화학에 응용되면 수평적 전이가 일어났다고 말할 수 있다.
2.수직적 전이: 단순한 과제를 학습함으로써 더욱 복잡한 과제를 이해하고 다룰 수 있게 되는 경우를 수직적 전이가 일어난 것으로 본다.

참고 자료

『교육의 심리학적 이해』 임승권 학지사 1993
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『교육심리학』 이군현 박영사 1990
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강인언역 학지사 1994
『교육심리학』 이옥형외2인 집문당 1993
『현대의 교육심리학』 박아청 학지사 1993 2판
『학교학습 심리학』 안범희 하우 1993
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