학습장애아의 진단 및 판별(학습장애의 평가, 검사방법) 한국특수교육학회는 학습장애아동 판별을 두 가지 기준에서 한 가지를 충족한 경우에 해당되는 것으로 제시하였다. 1/ 개인의 표준화 ... 국내의 경우 장애인 등에 대한 특수교육법에서는 학습장애 아동의 진단 및 평가를 위해 지능검사, 기초학습기능검사, 학습준비도검사, 시지각발달검사, 지각운동발달검사, 시각 ? ... 기초학습부진아 교육 등의 형태로 실시된다.
학습장애아의 진단(학습장애의 검사) 목차 학습장애아 진단 1. 표준학업성취검사 2. 과정검사 3. 비공식적 독서측정검사 4. 준거-참조검사 5. ... 행동적 평가 * 참고문헌 학습장애아 진단 학습장애아를 진단하는 주목적은 아동을 효율적으로 가르치는 데 필요한 정보를 수립, 분석하기 위해서이다. ... 표준학업성취검사 표준학업성취검사는 가장 공통적으로 사용되는 검사이다. 그 이유는 학업결손이 특정 학습장애아의 주 특성이기 때문이다.
하지만 장애아 진단-평가가 교육과정 이전에 선결된다면 장애아동이 경험할 수 있는 교수-학습 과정의 어려움을 사전에 파악하여 그 문제를 해결할 방안을 수립할 수 있다. ... 진단-평가 도구이기 때문에 검사 결과의 신뢰성이 상대적으로 높은 편이고, 둘째로 지적능력의 구조가 전반적으로 조정되어 소검사 영역이 7개로 수정되었고 이로 인해 장애아의 지적 능력을 ... 나는 지난 교과과정에서 장애아동 교수-학습에서 논의되는 진단-평가에 관한 이론과 실천기술을 학습한 바 있고 그중에서도 진단-평가의 중요성에 깊은 인상을 받은 바 있으므로 이하의 본문에서는
동시처리 하위 검사인 삼각형 검사영역에서는 수학학습장애아동, 학습부진아동, 일반아동 세 집단 간 유의한 차이가있었다. ... 동시처리 하위 검사인 그림 통합 검사영역에서는 수학학습장애아동, 학습부진아동, 일반아동 세 집단 간 유의한 차이가 없었다. ... 수학학습장애아동은 학습부진아동과 일반아동 집단에 비해인지처리 척도, 습득도 척도 모든 영역에서 가장 낮은 점수를 얻었다.
학습장애아 I. 학습장애아의 정의 II. 학습장애아의 분류 III. 학습장애아 진단 1. 표준학업성취검사 2. 과정검사 3. 비공식적 독서측정검사 4. 준거-참조검사 5. ... 전체 학습장애아 중 80-90%가 읽기에 어려움을 겪고, 이어 쓰기장애와 말하기 장애가 가장 많다. 셈하기에 어려움을 겪는 아동은 전체 학습장애아의 10% 쯤으로 알려지고 있다. ... 학습장애아 과거에는 학습장애아(learning disability)를 공격적인 아동, 주의집중력이 부족한 아동, 뇌손상아, 학습속도가 늦은 아동, 난독증, 지각력이 부족한 아동 정서적으로
학습장애아의 정의 II. 학습장애아의 진단 및 판별 1. 표준학업성취 검사 2. 과정검사 3. 준거참조 검사 III. 학습장애아의 특성 1. ... 학습장애의 정의 및 진단기준, 학습장애아의 특성을 설명하고, 각종 상황에서의 학습장애아 중재방법과 학습장애아를 지도하는 교사의 다짐을 서술하시오. ... 목차 학습장애의 정의 및 진단기준, 학습장애아의 특성을 설명하고, 각종 상황에서의 학습장애아 중재방법과 학습장애아를 지도하는 교사의 다짐을 서술하시오. I.
진단방법 지금까지 논의한 진단 절차와 기준을 채택하여 실제로 학습장애아를 진단하는 방법은 다음과 같다. ... , 그 절차는 (1) 학습장애에 대한 의뢰가 있을 경우, 지능지수 80 이상인 아동을 대상으로 기초학력기능검사로 현재 학년 수준을 먼저 확인한다. (2) 학습장애선별척도(국립특수교육원 ... 개인용 지능검사를 통해 지능 수준이 80 이상임을 확인하고 종합적으로 학습장애 여부 확인을 통해 선별한다. (2) 정대영의 진단 절차 정대영(1998)은 이와 약간 다른 제안을 했는데
한 눈에 보는 장애아통합보육 장애위험 영유아 조기발견을 위한 지원연계 어린이집 입소 영유아 관찰 및 진단평가 현행수준파악 IEP작성과 실행 가정연계 정기적인 평가 및 반영 0000 ... 어린이집 위탁운영제안서 병의원 보건 육아종합 지원센터 발달장애인지원센터 발달검사 및 진단 정보제공 서비스연계 영유아상담 서비스제공 어린이집 가정 열린어린이집 운영 0000 어린이집 ... 특별교육 외부강사로 운영되며 영유아의 개별 흥미와 장점개발과 프로그램의 다양화 05 0000 어린이집 위탁운영제안서 특수교육 및 취약보육 운영계획 0000 어린이집 위탁운영제안서 장애아통합보육
시각장애의 유형과 원인 3-1. 굴절오류 3-2. 시각 장애의 다른 유형 4. 교육접근 4-1. 시각장애 아동용 특수 적응기구 4-2. 약시아동용 특수 적응기구 4-3. ... 청각장애의 유형과 원인 5-1. 발병 시기와 유형 5-2. 언어습득 전 원인 5-3. 언어습득 후 원인 6. 판별과 사정 6-1. 순음 청력 검사 6-2. ... 어음 청력 검사 6-3. 대안적인 청력 검사 기법 6-4. 청력 손실의 정도 7. 청력 손실의 영향 7-1. 읽기 및 학업성취 7-2. 사회 및 심리적 요인들 8.
청각장애아의 학습 수준 평가 방법과 중요성 평가는 청각장애아의 학습 수준을 파악하는 데 중요하다. ... 청각장애아의 학습 수준 평가 방법과 중요성에 대한 연구 결과는 다양한 평가 도구를 사용하여 청각장애아의 학습 수준을 평가할 수 있다는 것을 보여준다. ... 교육 방법과 특수교육은 청각장애아의 학습과 발전에 중요한 역할을 한다.
: 관찰, 면접, 표준화 검사 - 관찰: 각 생활 장면에서 나타나는 학습장애 아동의 행동을 직접 기술해 내는 것 * 때로는 행동? ... 아동 - 학습장애아: 학습 기능이나 학업 성취상의 어려움을 보이는 아동 * 지각? ... 정서장애 아동과의 비슷한 양상으로 잘못 판별할 수도 있으나, 교사는 관찰한 것을 문서화할 수 있는 다양한 검사 도구를 함께 사용 - 면접: 학습장애 아동에 대한 풍부하고 가치 있는
그 외에도 언어장애나 학습장애, 전반적인 장애 수준은 기초학습기능검사 혹은 학습준비도 검사를 통해 진단할 수 있다. ... 이는 각 영역에 따라 신체장애, 정신지체, 정서장애, 언어장애, 학습장애를 판단한다. 대표적으로 시각, 청각 등의 신체장애는 시촉기능검사나 청력검사 등의 검사로 확인한다. ... 첫째, 특수아 심리검사는 피검사 아동에 대한 정서, 지능, 성격, 학습을 다각적으로 이해할 수 있게끔 한다.
이 중에서 가장 널리 사용되고 있는 검사는 ‘표준화된 지능검사’와 ‘성취도 검사’이며 이 검사들은 학습장애 아동의 지적 능력과 불일치를 판단하기 위해 사용되고 있다. ... 특 수 아 상 담 ▶ 과제 주제 4번: ① 학습장애의 정의 및 진단기준, ② 학습장애아의 특성을 설명하고, ③ 각종 상황에서의 학습장애아 중재방법과 ④ 학습장애아를 지도하는 교사의 ... 마지막으로 쓰기장애는 개별로 실시된 표준화검사나 쓰기 기술에 대한 기능평가에서 쓰기능력이 특정된 지능, 개인의 생활연 능력인데, 학습장애아는 주의집중에 전반적으로 문제를 보여 정상아동이
특히 지능의 발달이 부진하거나 뇌기능이 온전치 못하거나 혹은 정서장애로 인해 학습장애 문제를 가지고 있는 아동을 조기에 선별할 수 있는 심리검사다. ... 발달 상담의 경우 특수아의 교육, 학습 환경을 설정하는 것을 주요 목표로 하고 있으며 특수아의 인지적, 정서적인 욕구를 이해하는 것에서 시작되는데 부모의 참여가 요구된다. ... 특수교육 요구 아동은 장애 아동뿐만 아닌 영재 아동도 포함되어 있다. 그러나 법적인 정의에서는 특수교육 대상자를 장애 아동으로 한정하고 있다.
이러한 아동들은 학습, 언어, 사회성 등 다양한 영역에서 발달이 지연되며, 진단을 위해 표준화된 지능검사와 기능평가, 신경심리학적 검사 등이 이용된다. ... 지적장애아의 진단은 표준화된 지능검사와 함께 신체적, 의사소통, 사회적 기능 등을 종합적으로 평가하여 이루어진다. ... 이를 통해 교사는 지적장애아의 성공적인 학습과 발달을 돕고, 그들의 미래에 밝은 희망을 안겨줄 수 있을 것이다.
비 언어성 지능검사 도구의 대표적인 사례이다. (2) 학습능력검사 - 기초 학습 기능검사: 정상적인 학습수준에서 아동이 어느 정도 지체되고 있는지와 IEP를 계획하기 위한 기초자료로 ... 문자 학습 준비 기능에 대한 유무를 파악하기 위해 실시한다. (5) 청력검사 - 한국 표준어음검사: 만 4~17세까지의 일반아동과 청각장애 아동의 어음청력검사를 실시하는 도구로서 청각장애아동의 ... 지적장애의 특성 - 주의력과 기억력의 결함이 있다. - 모방학습, 우연학습 능력이 부족하다. - 동기유발이 부족ㅎ다. - 학습된 무기력을 보인다. - 자기조절 능력이 부족하다. 5.
대체로 이러한 장애아들은 시간이 지날수록 증상의 정도가 심해지는 추세를 보인다. ... 문자 학습 준비 기능에 대한 유무를 파악하기 위해 실시한다. (5) 청력검사 - 한국 표준어음검사: 만 4~17세까지의 일반아동과 청각장애 아동의 어음청력검사를 실시하는 도구로서 청각장애아동의 ... 지적장애 진단준거 (1) 임상적 평가 및 표준화된 개인 지능검사을 통해 확인된 추론하기, 계획하기, 문제해결하기, 판단하기, 학교의 학습, 추상적 사고하기, 경험을 통한 학습 등과
역랑 검사 6. 아프가 검사에 대한 설명으로 옳지 않은 것은? ? ? 대상 연령은 신생아다. ? 목적은 신생어의 건강 상태를 평가하여 위급한 중재가 필요한가를 결정한다. ? ... 행동장애아의 주요 행동 특성과 거리가 먼 것은? ? ? 사회적 고립 ? 불안 ? 주의력 결함 ? 순응적 24. 정서?행동장애아의 사회? ... 수동적 학습 촉진교수 ? 스캐폴딩 교수 31. 학습부진아에 대한 설명으로 옳지 않은 것은? ? ? 정상지능을 가지고 있다. ? 신경계에 이상이 있다. ?