배움 중심 ( 국어 )과 교수·학습 과정안 일시 및 공개 반 학년 반 지도교사 단 원 명 3. 본 대로 들은 대로 배 움 목 표 가 집단 추석에 하는 일과 놀이, 음식을 알고 정리하여 말할 수 있다. 나 집단 추석에 하는 일과 놀이, 음식 중 1가지를 알고 말할 수 있..
특수초등과학 20161983 박선주 우리나라에서 통합교육을 통해서 비장애아들이 얻을 수 있는 가장 큰 효과로, 장애인을 사회의 구성원으로 인식하고 수용할 수 있으며 장애학생에 대한 ... 초등학교 6학년이지만 학업수준과 생활연령은 만10-11세 정도이다. ... 나조차도 처음 만난 특수학생이 문제행동을 일으킨다면 마술사처럼 단번에 이유를 찾을 수 없는데, 2-3학점의 특수교육을 배운 사람들에게 특수의 모든 것을 이해해주기 바란다면 그것은 특수교사와
이 연구는 초등특수학급의 고학년 국어수업에서 발생하는 특수교사의 수업 딜레마를 질적분석하여 수업 개선에 시사하는 바를 제공하는데 목적이 있다. ... 이를 위해 5년 미만의 초등특수학급 교사 3명을 대상으로 사례 연구를 실시하였으며, 수업관찰과 개별 심층면담․집단면담전사본, 수업일지 등의 질적 자료를 분석하였다.
주제 중심 교수 학습 지도안 대주제 가을 일시 소주제 가을 관련 동시를 읽고, 동시의 내용에 알맞게 시화꾸미기 지도교사 수준별 배움 목표 동시의 일부분을 바꾸어 쓰고, 시화꾸미기를 할 수 있다. 수업형태 전체학습 개별학습 동시를 바르게 읽고 쓴 후, 시화꾸미기를 할 수..
따라서 삽화는 특수교육대상자의 양성평등 의식에 관여하는 바가 크다.연구 대상은 2011년 개정 특수학교 기본 교육과정 초등학교 과학교과용 도서 1∼2학년군 ㉮/㉯, 3∼4학년군 ㉮/ ... 남성과 여성의 차별, 남성 장애인과 여성 장애인의 차별, 일반인과 장애인의 차별을 최소화하기 위한 양성평등 교육은, 일반아동 뿐 아니라 특수교육대상자에게도 초등학교 시기가 최적기이다 ... ㉯, 5∼6학년군 ㉮/㉯와 2008년 개정 특수학교 기본 교육과정 과학교과용 도서 단계별 Ⅰ․Ⅱ․Ⅲ이다.
본 연구는 우리나라 초등학교의 특수학급교사들이 지각하는 특수학급교사 자신과특수학급에 대한 인식과 요구를 통하여 자아상을 알아보고 통합교육의 질적 향상과교직 만족도를 향상시키는데 필요한 ... 연구방법과 관련하여 우선 연구대상은 B광역시에 소재하는 초등학교의 특수학급교사 7명을 선정하여 개별 면담을 실시하였다. ... 본 연구에서 도출된 주요 연구결과를 살펴보면 다음과 같다.첫째, 초등학교의 특수학급교사들은 자신에 대해서 뿐만 아니라 특수학급에 대한 자아상도 위축, 외로움, 배제, 불이익 등 전반적으로
우리나라의 학교사회복지 영역에서 장애아동의 통합에 대한 실천 선례가 없기 때문에 외국의 경험을 하나의 모델로 삼기 위한 작업이다. 2) 서울지역 일반 초등학교에 재직하고 있는 특수교사를 ... 욕구조사의 결과 특수교사들은 협력 프로그램에 대한 강한 욕구를 가지고 있었다.
본 연구는 초등특수교사들의 특수교육 교과교육의 실태를 파악하고 교과교육에 관한 교수효능감을 알아보는 것에 그 목적이 있다. ... 연구방법은 광주광역시와 전라남도 소재의 특수학교12곳의 초등특수교사 117명의 자료를 통해 특수교육 교과교육의 운영실태와 교수효능감에대해 조사하였다. ... 또한 초등특수교사들의 변인별에 따른 교수효능감의 차이를 알아보았다.이러한 연구결과를 통해 도출된 결론은 다음과 같다.
이에 본 연구는 2005년 특수교육계획이 시행된 지 6개월 정도 지난 시점에서 초등학교 음악치료와 관련된 특수교사들과 음악치료사들의 의견과 학교 현장에서의 음악치료 현황 및 실태는 ... 이를 위해 본 연구와 관련된 선행 연구들과 문헌들을 조사 검토하고, 2005년 10월 18일부터 11월 2일에 걸쳐 특수교사 65명과 음악치료사 30명을 대상으로 초등학교 특수학급에서의 ... 분석된 결과에 의하면, 특수교사와 음악치료사는 초등학교의 음악치료 필요성에 대해 인식하고 있으며 음악치료의 효과에 대해서도 긍정적인 기대를 보이는 것으로 나타났다.
국 어 과 교수 ? 학습 과정안 수업일시 대 상 지도교사 단 원 4. 학교 한 바퀴 차 시 2/4 본시 주제 학교 식단표 읽기 학습 목표 음식물 사진이나 그림으로 나타낸 학교 식단표를 보고 읽을 수 있다 중심 활동 1. 식단표를 보고 모형식판 완성하기 2. 식단표 만들..
본 연구에서는 초등학교 일반교사와 특수교사의 전래놀이 활용실태가 어떠한지 알아보기 위하여 일반학급교사 100명과 특수학급 교사 100명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. ... 특히 전래놀이를 교육활동으로 실시한 평균횟수는 일반교사가 특수교사보다 현저하게 높았으며, 특히 40세 이하의 특수교사 집단이 가장 낮은 것으로 나타났다. ... 교육활동 자료집과 전문서적을, 특수교사는 일반적으로 알고 있는 전래놀이를 주로 이용하는 것으로 나타났다.
특히 통합교육의 경향으로 일반학교 특수학급의비중이 높아지고 재학생 또한 중증화되어 효과적인 보조공학의 지원이 요구된다.이에 본 연구는 초등학교 특수학급 장애학생의 보조공학 활용 실태 ... 특수교육지원센터의 보조공학 업무 담당자를 대상으로 반구조화된 심층면담을 실시하였다.연구의 결과 첫째, 초등학교 특수학급의 경우 재학 중인 장애학생의 약 10%가보조공학기기를 사용하였고 ... , 특수교사의인식 및 특수교육지원센터의 특수학급 보조공학지원 실태를 알아보고자 하였다.이를 위해 D광역시 소재 70명의 특수학급교사를 대상으로 설문조사를 실시하였고, 2개의 지역교육청
본 연구는 통합학급 특수교육 대상 학생을 위한 초등학교 진로교육프로그램을 개발하는데 목적이 있다. ... 통합학급 특수교육 대상 학생을 위한 초등학교 진로교육프로그램을 개발하기 위해 초등학교 교사 76명을 대상으로 진로교육에 대한 인식 및 요구도를 조사하였으며, 초등학교 교육과정의 진로 ... 및 직업관련 요소와 초등학교 진로교육의 영역과 목표를 분석하여 통합학급 특수교육 대상 학생의 발달 수준과 흥미에 맞도록 체험중심ㆍ활동중심의 실제이고 현실적인 프로그램들로 구성하였다
한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 박인기 ... 1) 대상의 특수성에 따른 특수영역 국어교육, 2) 상황의 특수성에 따른 특수영역 국어교육, 3) 내용의 특수성에 따른 특수영역 국어교육, 4) 방법의 특수성에 따른 특수영역 국어교육 ... , 5) 요구의 특수성에 따른 특수영역 국어교육 등으로 나뉜다.특수영역으로서의 국어교육은 또 다른 특수영역을 연달아서 불러 올 것이다.