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"잠재적 교육과정 평가" 검색결과 1-20 / 50,061건
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(교육과정및평가) 교육과정의 유형 중 공식적 교육과정, 잠재적 교육과정, 영 교육과정에 대해 설명하고, 어떤 차이점이 있는지 설명
- 교육과정의 유형 중 공식적 교육과정, 잠재적 교육과정, 영 교육과정에 대해 설명하고, 어떤 차이점이 있는지 설명하시오(10점 만점). 2. ... 교육과정의 유형 중 공식적 교육과정, 잠재적 교육과정, 영 교육과정에 대해 설명하고, 어떤 차이점이 있는지 설명하시오(10점 만점). ... 그에 반하여 잠재적 교육과정은 공식적인 교육과정은 아니지만 학생들이 실제로 배우는 것이다.
- 방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.03.30 | 수정일 2022.03.31
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교육과정및평가 ) 교육과정의 유형 중 공식적 교육과정, 잠재적 교육과정, 영 교육과정에 대해 설명하고, 어떤 차이점이 있는지 설명하시오
- 교육과정및평가 교육과정의 유형 중 공식적 교육과정, 잠재적 교육과정, 영 교육과정에 대해 설명하고, 어떤 차이점이 있는지 설명하시오 교육과정및평가 1. ... 교육과정의 유형 중 공식적 교육과정, 잠재적 교육과정, 영 교육과정에 대해 설명하고, 어떤 차이점이 있는지 설명하시오(10점 만점). 2. ... 교육과 교육환경을 인간화 시켰으며 인간주의적 교사를 요구하며 잠재적 통합 교육과정을 중시한다.
- 방송통신대 | 8페이지 | 5,000원 (5%↓) 4750원 | 등록일 2021.08.19
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[교육과정 및 평가 2학년] 1. 교육과정의 유형 중 공식적 교육과정, 잠재적 교육과정, 영 교육과정에 대해 설명하고, 어떤 차이점이 있는지 설명하시오
- [교육과정 및 평가 2학년] 1. 교육과정의 유형 중 공식적 교육과정, 잠재적 교육과정, 영 교육과정에 대해 설명하고, 어떤 차이점이 있는지 설명하시오(10점 만점). 2. ... 교육과정의 유형 중 공식적 교육과정, 잠재적 교육과정, 영 교육과정에 대해 설명하고, 어떤 차이점이 있는지 설명하시오(10점 만점). 1) 공식적 교육과정 2) 잠재적 교육과정 3) ... (1) 교육평가의 목적 (2) 교육평가의 주체 (4) 교육평가의 방법 3) 타일러 교육과정론의 한계 3.
- 방송통신대 | 10페이지 | 6,000원 | 등록일 2021.04.25
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(방송통신대 교육과정및평가 출석수업대체과제물)교육과정의 유형 중 공식적 교육과정, 잠재적 교육과정, 영 교육과정에 대해 설명하고, 어떤 차이점이 있는지 타일러의 목표중심 교육과정 개발론 브루너의 지식의 구조 이론
- 따라서 잠재적 교육과정은 교육과정을 실행하고 평가하는 데 중요하게 고려해야 할 문제로, 교사의 수업운영과 학생의 정의적 행동 특성의 형성과 관련해 중요하게 다루어야 할 영역이다. ... 교육과정의 유형 중 공식적 교육과정, 잠재적 교육과정, 영 교육과정에 대해 설명하고, 어떤 차이점이 있는지 설명하시오(10점 만점). 1)공식적 교육과정 2)잠재적 교육과정 3)영 ... 교육과정은 가시성과 공식화 정도에 따라 공식적 교육과정, 잠재적 교육과정, 영 교육과정으로 구분할 수 있다.
- 방송통신대 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.04.21 | 수정일 2021.05.12
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교육과정 및 교육평가 제 6장 잠재적 교육과정을 읽고
- 때문에 잠재적 교육과정과 표면적 교육과정을 따로 분리하는 것은 좋은 교육과정이라고 할 수 없을 것 같다. ... 제 6장 '잠재적 교육과정'을 읽고 나는 평소 교육과정이란 말을 학생들을 교육하기 위해 정해져있는 코스정도의 의미로 자연스레 받아들였었다. ... 긍정적인 잠재적 교육과정은 더욱 잘 일어날 수 있도록 해주고 부정적인 잠재적 교육과정은 완전히 막지는 못하더라도 예측을 통해 조절을 할 수 있을 것이다.
- 리포트 | 2페이지 | 3,500원 | 등록일 2016.09.04 | 수정일 2019.01.10
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교육과정과_교육평가_-_잠재적_교육과정
- -교육과정과 교육평가- ‘잠재적 교육과정’은 사범대학을 다니는 사람이라면 누구나 한번쯤은 들어 봤을만한 단어이다. 하지만 이 단어에 대해 그리 깊이 생각하지는 않았다. ... 잠재적 교육과정을 긍정적으로 본 보수주의적 관점은 학교에서 잠재적 교육과정을 배움으로써 학교생활을 성공적으로 할 수 있고 사회생활 또한 잘 할 수 있다고 보았다. ... 그들이 보는 잠재적 교육과정은 누군가에 의해 의도된 것이고 계획되지 않은 것이 아니라 표면적 교육과정 뒤에 교묘히 숨겨져 있는 교육과정이라고 보았다.
- 리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.06.04
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잠재적 교육과정 (교육과정 및 교육평가)
- 남과 어울려서 생활하는 인간은 묵묵히 고통을 참는 인내라는 것을 배워야 한다는 군집, 자신의 업적과 행동이 어떻게 평가 될 것 인가에 대한 것 뿐만 아니라, 다른 사람을 평가 하는 ... 애플은 학교의 잠재적 교육과정을 경제적, 문화적, 이데올로기적 측면에서 분석하고, 일상적인 영역뿐 아니라 공식적 교육과정에서도 잠재적 교육과정을 분석하고 있다. ... 여기서 애플의 잠재적 교육과정은 아이스너가 언급한 영교육과정의 의미와도 일맥 상통한다.
- 리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2009.12.26
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[교육방법및평가]잠재적 교육과정의 영향과 영교육과정의 예
- 잠재적 교육과정 의미 ⇒ 잠재적 교육과정이라는 말은 종래의 교육과정 또는 보다 넓게 학교교육의 개념을 근본적으로 수정 내지는 재검토해야 한다는 것으로 해석할 수 있다. ... 잠재적 교육과정의 영향에 대해서 설명해 보시오. ? ... 잠재적 교육과정의 영향 잠재적 교육과정에서 배운 것은 비교적 영속성이 있으며, 학생의 정의적, 도덕적, 인격적인 면에 영향을 크게 미치기 때문에 표면적 교육과정에서 배운 것보다 더
- 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.05.24
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교육과정및교육평가-잠재적교육과정
- 잠재적 교육과정 전통적 교육과정과 교육평가 교육과정 : '계획하거나 의도한 내용' 교육평가 : '의도한 목표를 얼마나 성취했는가' 1960-70년대 : 교육과정과 교육평가를 보는 관점의 ... 변화 시작 교육과정 영역 → 학생이 학교에서 가진 경험의 총체로 보는 관점 등장 전통적 교육과정과 교육평가 교육과정의 개념 교육평가 계획된 것 경험한 것 목표평가 탈목표평가 표면적 ... 잠재적 교육과정의 공헌 ① 교육과정과 교육평가의 개념확장에 기여함. ② 잠재적 교육과정은 '당위적 진술' 보다는 '사실적 진술'에 더 많은 관심을 갖게 함. ③ 잠재적 교육과정은 학교교육과
- 리포트 | 26페이지 | 3,300원 | 등록일 2008.04.18
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[교육과정및평가]잠재적 교육과정
- 잠재적 교육과정의 원천 잠재과 잠재적 교육과정 사회 환경은 잠재적 교육과정의 중요한 원천으로 작용한다. ... 한편 잠재적 교육과정에 관련된 애플의 논의는 잠재적 교육과정을 숙명적으로 받아들여야만 하는 것으로만이 아니라 ‘대항 헤게모니’를 구성하기 위하여 잠재적 교육과정의 요소를 적극 활용할 ... 있는 교육의 영역이라면 잠재적 교육과정은 우리가 의식하지 못하는, 우리가 잘 모르는 그 숨겨진 원리를 지칭한다. ③ 표면적 교육과정은 주로 교과와, 잠재적 교육과정은 학교의 문화
- 리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.11.06
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교육과정과평가 수업) 지식중심교육과정과 잠재적교육과정 비교 레포트
- 이런 교과중심 교육과정은 평가 및 측정이 용이하며 체계적이고 조직적인 지식의 전달이 용이하고, 중앙집권적 통제가 용이한 장점을 가진다. ... 지식 중심 교육과정 지식 중심 교육과정은 지식을 주된 내용으로 하여 구성되고 운영되는 교육과정이다. 즉, 전통적으로 학교에서 가르쳐 온 교육과정을 의미한다고 할 수 있다. ... 경험중심 교육과정 비판 경험중심 교육과정은 Rousseau 이후 제창되어 온 아동중심 교육사상에 기인한 것으로 교과중심 교육과정에 반하여 나온 교육과정이다.
- 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.07.09
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[교육과정 교육평가]잠재적 교육과정과 영 교육과정의 예
- 초등학교, 중학교, 고등학교 생활을 되돌아보고 잠재적 교육과정에 속한 부분을 찾아보고 동료들과 함께 검토해 보자. ① 가부장주의 교육 - 학교에서 역할극을 하는 경우 교사들은 의사, ... 학생들에게 사회에 관심을 가지고, 국제적 관점을 기를 수 있는 좋은 기회가 될 것으로 생각된다. ⑥ 진화론과 창조론에 대한 교육 - 과학 수업시간에 다윈의 진화론은 교육 과정으로서 ... - 교사가 학생들의 협동 학습에 대한 평가보다 개인 시험에 대한 평가에 치중한다면 학생들은 경쟁에 더욱 중요성을 두게 된다. ⑧ 연장자에 대한 예의 - 교사들 사이에 보이는 나이
- 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.04.22
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[교육학]현대교육과정 평가론- 교육과정 개발 모형, 잠재적 교육과정에 대한 PPT
- 낭비가 클 수 있음 현대 교육 과정 평가론 잠재적 교육과정 현대 교육 과정 평가론 1. ... 잠재적 교육과정의 구조는 변하지 않는다. (10) 표면적 교육과정과 잠재적 교육과정이 갈등상태에 놓이게 되면 잠재적 교육과정이 우세해진다 (9) 표면적 교육과정은 그 자체에 잠재적 ... 현대 교육 과정 평가론 교육과정 개발 모형 현대 교육 과정 평가론 ■ 교육과정 개발 모형의 분류 전통적/고전적 모형 순환적 모형 자연주의적 모형 1950~60 년대 미국에서 활발히
- 리포트 | 16페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.06.18
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[교육과정및 교육평가] 잠재적 교육과정
- : 교사는 솔선하여 바람직한 태도와 습관을 기르도록 해야한다. (6) 잠재적 교육과정의 공헌 ① 교육과정과 교육평가의 개념 확장에 기여했다. ② ‘학교 교육이 이러이러해야 한다’라는 ... 교육과정 유형 -잠재적 교육과정- < 잠재적 교육과정 > (1) 잠재적 교육과정의 개념 잠재적 교육과정이란 학교에서는 계획한 바 없으나 학교생활을 하면서 학생들이 은연중에 가지게 ... 잠재적 교육과정과 표면적 교육과정의 비교- Bloom 구 분 표면적 교육과정 잠재적 교육과정 조 직 성 학교의 의도적인 조직 및 지도 학교생활에서 무의도적 학습 영 역 주로 지적
- 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.11.14
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[교육과정 및 교육평가] 잠재적 교육평가 핵심정리
- 잠재적 교육과정의 개념은 이처럼 교육과정의 영역을 확장시켰을 뿐만 아니라 교육평가의 영역 또한 확장시켜 탈목표평가 관점이 등장하였다. ... 잠재적 교육과정의 공헌 잠재적 교육과정에 관한 논의가 학교 교육과 교육학의 발전에 기여한 또는 기여할 수 있는 점을 3가지로 제시해보면, 첫째, 교육과정과 교육평가의 개념 확장에 기여했다 ... 교육과정의 개념은 계획된 것 에서 학생이 경험한 것 으로 확장되었으며, 교육평가의 개념은 목표평가 를 시행하는데서 벗어나 교육활동으로 인하여 발생한 모든 결과와 산출을 평가하는 탈목표
- 리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.05.09
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[교육과정 및 교육평가] 잠재적 교육과정의 중요성 (교육과정)
- 주 제: 잠재적 교육과정의 중요성 ☞ 서론 잠재적 교육과정은 학교의 조건, 제도 및 행정조직, 수업과정 그리고 사회적ㆍ심리적 상황을 통하여 학생이 갖는 경험 중에서 학교에서 의도한 ... 이처럼 잠재적 교육과정은 눈에 보이지 않는 학교에서 학생들이 만들어 가는 중요한 교육과정이라고 할 수 있을 것이다. xxx : 잠재적 교육과정의 좋은점 나쁜점 두 가지 관점에서 봤을 ... 이에 따른 저희 10조는 잠재적 교육과정의 중요성에 부합하여 토론해 보았습니다. ☞ 본론 xxx : 잠재적 교육과정은 학생들에게 매우 중요하다고 생각한다.
- 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.04.10
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[교육과정과 평가]학교 교육 내실화를 위해 고려해야 할 잠재적 교육과정과 교사의 역할
- [학교 교육 내실화를 위해 고려해야 할 잠재적 교육과정과 교사의 역할] ‘학교’는 배우고 가르치는 곳이다. ... 여기에서 학교가 좀 더 집중해야 하는 부분은 바로 의도하지 않은 부분에서 일어나는 ‘잠재적 교육과정’이다. ... 그런 교사들이 40년을 교단에 서 있는 동안 교육과정은 이미 7차례나 바뀌었다.
- 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.12.20
