교육과정과평가 수업) 지식중심교육과정과 잠재적교육과정 비교 레포트

소개글

교육과정 교육평가 교직 시간에 제출한 레포트 입니다.

목차

1. 지식 중심 교육과정
2. 경험중심 교육과정 비판

본문내용

1. 지식 중심 교육과정
지식 중심 교육과정은 지식을 주된 내용으로 하여 구성되고 운영되는 교육과정이다. 즉, 전통적으로 학교에서 가르쳐 온 교육과정을 의미한다고 할 수 있다. 고전적 학교의 주요 교과로 고정되어 온 ‘7자유학과’는 실용적인 것보다 학문적인 것에 가치를 두고 성립하고 발전해 왔다. 삼학사과(삼학(三學) : 문법, 논리학, 수사학, 사과(四科) : 대수학, 기하학, 천문학, 음악)는 언어와 수학이 기본이 된 교과로 웅변가와 합리적인 인간을 길러내고자 하였다. 7자유학과는 중세 때 인문교과로 계승 발전되었고, 인문교과들은 ‘자유 교육’의 정신을 가르치는 특성을 지닌다. 자유 교육은 본질상 “돈벌이와 무관하게 그 자체를 목적으로 추구되는 교육, 인간을 기계적으로 만들지 않고 자유롭게 하는 교육, 지나치게 전문화됨이 없이 사물에 관한 폭넓은 이해를 발전시키는 교육‘이라 할 수 있다. 자유교육의 원리에 따르면, 교과는 바로 지식이고 그러한 교과지식은 진리에 기초하고, 그 진리를 추구하는 것이 곧 인간의 고유한 활동이이며, 행복한 삶의 본질적 요소라고 한다. 따라서 교과를 배움으로써 진리의 세계에 도달할 수 있으므로 지식중심 교육과정은 정당화된다.
지식 중심 교육과정의 이론을 살펴보면 정신 도야론, 지식의 구조론, 지식의 형식론 등 3가지가 있다.

참고 자료

없음