그는 대승불교의 건설자인 인도의 나가르주나(Nagarjuna, 용수龍樹)나 중국불교를 새롭게 열어간 천태지자대사에 비견되기도 한다. ... 또한 현실의 왕권을 불교의 전륜성왕이라는 불교를 옹호하는 세속의 그 전륜성왕의 대응시킴으로써 그 권위를 높이려는 움직임이 일어났다. ... 원효(元曉 617-686)는 한국불교가 낳은 불멸의 성사이다.
화엄경의 교육사상과 포교 방안7 1. 불교의 아동 교육 원리 7 2. 화엄경의 교육사상8 3. 화엄경의 교육사상을 중심으로 하는 포교 방안11 Ⅳ. 결론15 참고문헌 17 Ⅰ. ... 불교적 교육의 목표는 구도자가 보살로 성장하게 만드는 것에 있으며, 이러한 인성 교육은 곧 영성적 교육 방법이 된다. ... 불교에서는 아동의 긍정적인 경험을 통한 효과적인 인성교육을 위하여, 아동기부터 아동을 독자적인 주체성과 인격을 지닌 인간으로 성장하고 발달할 수 있도록 불교교육 및 수행의 중요성을
이러한 불교적 호스피스 모델을 기존의 병원 에 보급하여 간호사 및 호스피스 교육에 사용된다면 불교 호스피스 활성화를 기 대해 볼 수 있다. ... 실제로 국내의 불교계는 한국불교 호스피스협회가 불교 이념에 바탕을 둔 실천 활동을 전개하였 으나 보급과 실천에 한계를 보였고, 최근에는 국내의 호스피스 분야는 병원의 의 료현장 위주의 ... 이와 같은 취지로 본 연구 는 간호학의 ‘평화로운 생의 임종 이론’을 기반으로 불교적 관점에 적합한 불교적 호스피스의 개념 모델을 도출하였다.
불교의 교육과 종교학 1. 불학 종교학을 불교의 관점에서 보았을 때는 크게 두 가지로 나누어서 바라볼 수 있다. 그것은 바로 불학과 불교학이다. ... 예로, 필자는 중고등학교를 불교종립학교를 나왔는데, 초기에는 불교에 치우친 강의를 많이 해왔으나 시간이 지나면서 사회인식이 변화하고 교육과정이 개정됨으로서 영화를 보여주는 시간, 잠시 ... 불교학과 혁신적 사회교육 목 차 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 종교교육의 역사 1. 신중심주의의 사회 2. 교양중심주의 Ⅲ. 불교의 교육과 종교학 1. 불학 2. 불교학 Ⅳ.
중아함경에서 살펴본 종교학의 기능주의적 측면 -교육적 측면을 중심으로- 목 차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 종교학과 불교 2. ... 또한 현대 여러 방면에 이미 초체험된 불교의 교육관이나 사상이 많이 있지만, 아직 주목을 받지 못했지만 깊 ... 결론 지금까지 살펴본 바와 같이 불교는 교육적 측면에서 틸러가 말한 종교학의 넷째 조건, 즉 기능주의적 측면을 잘 갖추고 있다.
그와 불교 고승들이 생각한 인간관과 교육에 대한 주요 특징은 다음과 같다. 첫째로는 인간관으로 지눌과 그와 불교 고승들은 불교의 세계관을 기반으로 인간을 이해했다. ... 이러한 가치와 원칙은 현대 중국과 한국의 교육 체계와 도덕 교육에 여전히 영향을 미치고 있다. 4, 지눌 등 불교 사상에서의 교육 지눌(知訥)은 고려 시대의 승려로, 대한불교조계종에서 ... 목차 서론 본론 1, 공자의 교육철학과 의의 2, 루소의 교육사상 3, 조선 성리학자들의 교육관 4, 지눌 등 불교 사상에서의 교육 5, 플라톤의 교육사상 6, 몬테소리의 교육사상
교육에 대한 관점은 불교의 정신적 가르침과 불교적 신념에 영감을 받았으며, 다음과 같은 특징을 가지고 있다. 1) 인간관 무한한 내면의 잠재이라고 봤다. ... 현대 교육은 인간의 도덕적 품성을 함양하고, 사회에 기여할 수 있는 인재를 양성하는 것을 목표로 하고 있다. 4, 불교의 인간관과 교육관 지눌(知訥)과 다른 불교 고승들이 생각한 인간관과 ... 조선 성리학자들의 교육관 4, 불교의 인간관과 교육관 5, 플라톤의 교육철학 6, 피아제와 몬테소리의 교육사상 7, 교육에 대한 기존의 생각 8, 교육고전의 이해 강의를 듣고‘교육이란
이러한 유학자들의 관점은 조선시대 한국 교육의 기초를 형성하며, 현대 한국의 교육 체계와 교육 이론에 영향을 미쳤다. 4, 지눌과 불교 고승들의 인간관과 교육관 지눌을 비롯한 불교 ... 4, 지눌과 불교 고승들의 인간관과 교육관 5, 플라톤의 교육관 6, 피아제와 몬테소리의 교육사상 7, 내가 생각했던 교육 8, 교육고전의 이해 강의를 듣고‘교육이란 무엇인가’라는 ... 지눌을 비롯한 불교 고승들은 교육의 방법으로 수양을 강조하였다. 그올바른 삶을 살 수 있도록 도와야 한다고 주장했다.
그는 불교의 전류 이후 가장 뛰어나다 기록되는 불교사상가이자 교육자인 것이다. 2) 지눌의 사상 지눌의 사상을 대표하는 것으로는 세 가지가 존재하는데 첫 번째가 원돈성불론(圓頓成佛論 ... 『교육고전의 . ... 마침내 그 배움으로 새로운 이론을 정리하여 종파 다툼에 의해 타락된 불교를 재건할 수 있게 되니 이가 현재까지 이어지는 한국적 불교의 시작이며 지눌 사상의 바탕이 된다.
이에 따른 문제의 극복 방안으로 종교학자들은 문해교육처럼 학교 교육과정에 종교를 포함할 것을 주장하고 있는데, 이는 종교에 대해 단편적으로 다루고 있는 한국교육에서도 의미 있는 화두이다 ... 종교학자들이 내세우는 ‘종교교육(religi 종교를 이해해야 하는 까닭은 앞에서 든 것 말고도 궁극적으로는 종교에 대한 편협한 시각과 무관심에서 벗어나 폭넓은 시야를 갖춘 지성인으로서 ... 이렇게 기원후 1세기까지 성장한 시기를 초기 불교라 한다. 이어 소승불교, 대승불교, 티베트 불교 등으로 나뉘게 된다.
불교유아교육심리 부처님, 석가모니는 천상천하유아독존을 외치시며 태어나신 분이시다. ... 다음으로는 자연과 인간이 공존한다는 것을 인성 교육에 투영시켜보자. ... 부처님의 가르침에 따라 유아를 교육하면, 유아들이 자연의 소중함을 깨닫고, 환경을 보호하는 마음을 습득할 수 있다.
그렇다면 불교는 교육 자체를 어떠한 관점으로 바라보고 있을까. 2) 교육에 대한 불교의 관점, 자기교육교육을 바라보는 불교의 관점은 『법구경』의 ‘애신품’에서 찾아볼 수 있다. ... 또한, 교육을 불교적인 관점에서 바라보며 불교에서의 교육이 중요하게 여기는 요소를 찾아『싯다르타』와 연관 지어 이야기해보고자 한다. ... 불교에서 말하는 자기교육은 자기성찰에 더 가깝다.
서구 자유주의에서의 자유를 ‘욕망 추구의 자유’라고 한다면, 불교의 회광반조(廻光反照)에서 말하는 자유는 ‘욕망으로부터의 자유’라고 할 수 있다. ... 이 외에 포함시켜야 할 교육내용은 노인을 공경하는 교육, 남을 배려하는 교육(쓰레기 버리지 않기 등)이 교육내용으로 추가되면 좋을 것 같다. 4. ... 위기지학으로서의 공교육의 교육과정, 즉 자신의 내면을 주시함으로써 사랑의 존재로 다시 태어나는 인성교육, 자연과 내가 하나라는 것을 깨닫도록 하는 환경교육, 내면의 침묵을 발견하여
사회질서 회복과 관련하여 순자의 인성교육 방안 8. 불교에서 말하는 고통의 문제를 해결하기 위한 방법들의 공통점은? 9. 사성제의 의미 10. ... 장자와 순자의 비교(인간본성, 인간본성과 도덕규범의 관계, 이상적 인격, 교육방법) 14. 불교의 훈습과 대기설법을 도덕수업에 활용할 수 있는 구체적인 방안 15. ... 대승불교는 대중과 함께하는 사회불교로 발전한다.
현재 중국의 종교학교는 수 적인 면에서도 점차 늘 어나고 있으며, 교육체계와 방식에 있어서도 많은 변화를 감지할 수 있다. ... 특히 佛學院은 전 국적으로 많은 숫자가 설립되어 중국 불교문화의 전통과 명성을 잇고 있으며, 최근에는 중국 학열의 풍조 속에 道敎學院들이 속속 설립되어 종교학교의 구성이 한층 다양해
