2주차 과제: 다이내믹한 한국 근현대사 문명 전환의 개요 근대가 도래하기전 기존 조선, 일본 등을 포함한 동아시아 지역에서 문명의 의미는 유교적 사상을 기반에 둔 “문치교화- 강압적인 ... 현재 입장에서 본 한국 근현대 문명전환의 주체는? 나는 한국의 근현대사를 암울한 근대에서 현재의 찬란하고 안정적인 형태로 전환되는 일련의 과정이라고 생각한다. ... 그리고 결정적으로 20세기 근현대사를 문명전환에 성공한 시기로 정의한다는 점에서 주류 학설과는 차이점을 보인다.
책을 읽고 강의를 보면서 공부한다는 것만으로도 재미있었고, 한 발 더 나아가 현대사회에 빚어지는 갈등이 근현대사의 어떤 사건에서 계속 지속되고 있다는 것도 알게 되었다. ... 교과목의 성격 는 제1부 동아시아의 역사, 제2부 유럽과 미국의 역사, 제3부 제3세계의 역사로 크게 나눌 수 있고, 동아시아의 역사는 중국과 일본을 고대부터 현대까지를 개괄적으로 ... 제3세계는 동아시아와 유럽, 미국을 제외한 나머지 국가들로, 동남아시아, 인도, 서아시아, 중앙아시아, 라틴아메리카, 아프리카 등을 다룬다.
교과서에서는 근·현대사 내용이 삭제되었다. 2002년부터 이 내용은 따로 한국근·현대사 라는 교과서로 편찬된다. ... 고등학교 국사 교과서의 경우, 6차 교육과정(1996년 입학생 ~ 2001년 입학생) 까지는 근·현대사 내용도 있었으나, 7차 교육과정(2002년 입학생~) 이 적용되면서 일부 국사 ... 중국은 중화민국이 세워지지만 군벌에 의한 내전에 휩싸이게 되었다. 1918년에는 제1차 세계 대전이 발발하였는데, 일본은 이 틈을 타 동아시아 지역의 독일의 조계지를 점령하고, 중국에
」, 『중국학연구』, 중국학연구회, 6권(1991) 이도흠, 「동아시아 문학, 새로운 패러다임과 방법론」, 『비교문학』, 한국비교문학회, 77권(2019) 정향재, 「일본현대문학에 ... ), 1쪽 6) 이도흠, 「동아시아 문학, 새로운 패러다임과 방법론」, 『비교문학』, 77권(2019), 70쪽 7) 오석윤, 「일본현대문학의 과제와 전망」, 『일본학』, 23권(2004 ... 한중일 문학 비교와 발전 과제 연구 한국, 중국, 일본 동아시아 3개국은 지리적 근접성으로 인해 고대 시대부터 현재에 이르기까지 외교적, 정치적 관계와 더불어 다양한 분야에서 매우
참고 자료 외교부 한일중 3국 협력 http://www.mofa.go.kr/www/wpge/m_3963/contents.do 함께 읽는 동아시아 근현대사 2. (2011). ... 주제: 동아시아의 미래와 역사화해 동아시아 삼국의 협력으로 만들어질 미래 동아시아 3국은 모든 나라가 그렇듯 저마다의 과거사를 지닌다. ... 노무현 정부가 현대사에 끊임없이 관심을 쏟고 직접 사죄한 것이 있다. 한 나라의 미래를 책임질 주체로서 각 나라의 청년들은 성찰하는 자세를 내면화해야 한다.
동국대학교에는 동아시아의 근현대사에 대해 문화와 역사를 중심으로 학습을 할 수 있어 중국과 일본이 역사를 왜곡하는 이유와 그렇게 된 배경에 대해 연구할 수 있고 이를 바탕으로 그들의 ... 그리고 ‘동아시아 근현대사’ 과목을 수강하여 중국과 일본의 역사와 문화에 대해 탐구하여 그들이 역사 왜곡을 하게 된 배경에 대해 탐구할 것입니다. 3학년 때에는 직접 일본과 중국 현지로 ... 저는 동아시아의 중심이 되는 일본과 중국의 역사 왜곡 행위를 바로잡고 싶습니다. “독도가 우리 땅인 이유”에 대해 자세히 알고 싶어 역사 서적을 많이 찾아보았습니다.
오리엔탈리즘(Orientalism)이 세계가 근현대사를 거치면서 별다른 거부감없이 수용되는 이유는 서양의 제국주의적 침략에 의해 동서양 모두 서구적 가치관에 근거하여 동양적 가치관을 ... 물론, 이러한 서양의 가치관은 근현대사에서 우월한 지위를 점하는 원동력이 되었다는 점은 사실이지만, 서양의 가치관에 의해서 형성된 오리엔탈리즘은 서양을 비롯하여 동양에서도 무의식의 ... 이러한 포스트모더니즘은 근현대를 지배한 모더니즘에 대한 저항이지만, 한편으로 포스트모더니즘을 거부하는 사회적 담론에도 우리는 귀를 기울여야 한다.
동아시아사의 평화교육 동아시아의 국가들이 근현대에 겪은 전쟁이라는 ‘집단기억시아」갈등과 화해 1. ... 동아시아 국가들이 근현대에 경험한 전쟁이라는 ‘집단기억’은 국민들을 통합시키는 요소가 되었다. 하지만 상대국가와 역사 갈등이라는 문제를 야기하기도 했다. ... 동아시아 국가들이 가진 기억의 차이를 메우는 일은 ‘동아시아사’ 과목에 던져진 과제다.
박원호, 동아시아사로서의 한국사』『동아시아사의 방법과 서술-한국사 및 세계사와 연관하여 역사 학회 창립 60주년 기념 추계학술대회 발표문(2012, 10, 8) 8. ... 이는 근,현대로 넘어 오면서도 여전하였고 이는 약소국에 대한 식민지 쟁탈 등으로 더 확대되었으며, 한국을 비롯한 약소국가들은 희생양이 되기도 했다. 나. ... 김기봉 동아시아 담론, 어디서 왔으며, 어디로 가야하는가. 동아시아 문화와 사장 6. 문옥프, 『동아시아 문화전통과 한국사회』 (백산, 2001) 7.
그러나, 서구의 선진문물을 신속히 수용하여 국가발전을 이룩한 일본은 근현대에 들어서면 군국주의적 입장에서 한반도 및 동아시아를 지배하려는 패권적 성향을 보이게 된다. ... 본론 1) 일본사 및 한국사 등 동아시아사와 세계사의 상호작용 2) 시사점 3. 결론 4. 참고문헌 1. 서론 인류의 역사는 선사 시대부터 현대에 이르기까지 지구상 모든? ... 본론 1) 일본사 및 한국사 등 동아시아사와 세계사의 상호작용 우선, 고대에는 기원전 16세기?경에 지금의?중국 에?상 (商) 이 건국되어?한자 및?
REPORT 주 제 : 청일전쟁 학 교 전 공 과 목 담당교수 학 번 이 름 제출일자 청일전쟁 우리나라의 역사를 공부하다 보면, 특히 근현대사 파트를 공부하다 보면 반드시 나오는 전쟁이 ... 당시 구한말 동아시아의 판도를 뒤바꾼 전쟁이라고 할 수 있는데, 바로 일본이 동아시아 패권의 주인이 되어버린 사건이다. ... 이후 청나라는 재기를 위해 양무운동을 통해 힘을 모아 동아시아 패권국의 위치를 되찾기 위해 기존의 주변국, 조선에 대한 내정간섭과 상업 등 영향력을 강화하고 있었다.
과 목 명 : 한국근현대사 ? 소 제 목 : 파트1 강대주의 & 시민혁명 ? 설 명 : 총 2파트로 구성되어 있으며 첫 파트 ? 만 든 이 : H.M.S ? ... 동아시아의 정권 변화 3. 서구의 실체 4. 유럽의 변화 1. ... 동아시아의 정권 변화 * 동아시아의 정권 변화 조선, 중국 => 문관중심 일본 => 무관중심 * 임진왜란 이후 명 -> 청 일본 -> “근대화” 시작 이데올로기 유토피아 정치이념 사상
이들 역사는 근현대사적으로 중시되지 않지만 사실 서아시아와 인도는 인류의 고대문명 발상지이다. ... 현대적 의미의 세계사는 유럽 중심, 기독교 중심적일 수 있다. 한자문화권의 동아시아에서도 사마천의 부터 김부식의 , 일본의까지 동아시아의 고대 역사를 다른 서적들이 많다. ... 동아시아 역사의 또 다른 축인 일본사도 중요하다. 식민지배를 받은 일본은 가까우면서도 먼 이웃이라는 말에 대부분 동의할 것이다.
교과서에서는 근·현대사 내용이 삭제되었다. 2002년부터 이 내용은 따로 한국근·현대사 라는 교과서로 편찬된다. ... 고등학교 국사 교과서의 경우, 6차 교육과정(1996년 입학생 ~ 2001년 입학생) 까지는 근·현대사 내용도 있었으나, 7차 교육과정(2002년 입학생~) 이 적용되면서 일부 국사 ... 필자가 생각하는 세계의 역사미래는 과거의 침략사와는 달이 동서양이 하나가 되는 ‘상생’의 역사가 전개될 것으로 미래를 예견해 본다.
상대적으로 사료가 부족한 근현대사 역사를 여러 가지 방법을 활용하여 보다 나은 근현대 인식을 함양시키도록 노력하여야 한다고 생각한다. ... 하지만 한, 중, 일을 비롯한 동아시아 국가들의 국력이 비약적으로 성장하였고 그 영향력이 증대되고 있기에 새로운 세계사 패러다임은 이분법적인 세계사의 분절을 극복할 수있어야하며, 근대 ... 여섯 번째는 상대적으로 교과서에서 많이 다뤄지지 않고 있는 근현대사 부분에 대한 관심을 갖고 이에 대한 적극적인 학습 태도를 가져야 한다.
이 위원회는 실제로 근현대사 책을 출간하기도 하였는데, 같은 사건이라 할지라도 3국의 관점에서 이해하고, 얼마나 밀접하고 유기적인 관계를 맺어왔는지를 새롭게 깨닫게 해 주었다. ... 동아시아의 미래를 살펴보기에 앞서 각국의 인구, 지리 등의 간단한 배경지식을 쌓고자 한다. ... 한중일 동아시아의 현재와 미래 1. 개요 한중일 3국은 지리적으로나 역사상으로나 뗄레야 뗄 수 없는 관계이다.
더욱 구체적으로 설명하면 동아시아 지역은 동일한 문화적 기반과 문명을 오랜 역사에 걸쳐서 공유해오고 있음에도 불구하고 각 국가의 역사관 및 근현대사를 바라보는 각 나라의 관점이나 시각이 ... 이러한 정치적 우민화는 현대에도 여전히 일어나고 있는데, 일본의 동아시아 대지진 때 한국인을 향한 차별적인 발언, 유언비어, 불확실한 정보들이 인터넷에 난무하였다. ... 동아시아 국가들의 혐오와 갈등 문제에 대한 해결방안 결론 참고문헌 서론 동아시아 3국인 한국, 일본, 중국은 가깝지만 먼 나라이다.
다룰 때 조금 배웠을 뿐이며, 세계사 시간에는 주로 동아시아사보다는 서양사가 더 큰 비중으로 다뤄졌었다. ... 필자는 일본에 대해서 흥미를 갖고 있긴 하지만, 근현대사를 떠올리면 썩 좋은 감정이 들지는 않는다. ... 글로벌 시대에 세계에서 입지를 다진 일본의 근현대사를 알아가는 것은 의미 있을 것이다. ‘현대 일본의 역사’는 도쿠가와 시대부터 현대까지의 일본 역사를 다루고 있다.
성리학은 동아시아사에 막대한 영향을 끼쳤다. 후지와라 세이카는 에도 유학의 개조로 알려져 있다. ... 이런 유교의 역사는 동아시아 역사의 정치, 문화에 많은 영향을 끼쳤다. Ⅱ.본론 1.원시 유학 중국에서의 유교는 춘추시대의 혼란에서 벗어나 주(周)나라의 예의를 다시 되찾는 시도로 ... -목차- Ⅰ.서론 Ⅱ.본론 1.원시 유학 2.한대 유학 3.성리학과 양명학 4.근현대 Ⅲ.결론 Ⅳ.참고문헌 Ⅰ.서론 유교는 고대 중국에서 시작한 학문이다.
더욱이 근현대사에 이르면 중앙유라시아에 대한 내용은 동부와 서부를 막론하고 아예 찾아볼 수 없다. ... 그런데 여기에 중앙 유라시아의 역사는 동아시아와 서아시아 양쪽으로 분산되어 있다. 즉, 중앙유라시아의 동부는 동아시아사에서, 서부는 서아시아사에서 다루어진다. ... 고등학교 세계사 교과서에서 아시아사 부분은 동아시아, 인도와 동남아시아, 서아시아가 각각 독립단원으로 되어 있다.
