다만 해외의 다양한 생활지도 방법과는 달리, 우리는 예절과 예의를 중시하는 문화를 강조하였고 단체생활 속에서 함께 지켜야 할 규율을 과도하게 책정하다 보니 훈육과 체벌, 도덕분야로서 ... 자신의 부정적 환경만 탓하고 어떤 선택지가 있는지도 생각해보려 하지 않았던 친구였기에 교내 상담 선생님과 같은 반 친구였던 나와 몇몇은 정규 수업이 끝나고 친구 집에 찾아가게 되었다
여기서 나타난 학교폭력은 시대를 막론하고 존재했지만 과거에는 학교폭력에 대하여서 교사의 체벌로 훈육하며 학생 사이의 화해로 마무리를 짓거나 학교에서 개입조차 하지를 않고 있는 경우가 ... 그렇지만 이러한 내용을 알게 된 친구와 선생님 등 주변사람들의 도움으로 인해서 이를 극복해내고 교내 웅변대회에서 이런 것과 관련한 실상을 알리게 되면서 가해자 등이 처벌을 받게 된다는
컴퓨터를 비롯한 다양한 정보 매체를 활용하여 새로운 미적 체험의 기회 제공하기 (컴퓨터 작품 활동 그리기 교내 대회 개최) ? ... 창의 사랑 3다(웃음, 사랑, 꿈) 3무(폭력, 따돌림, 체벌) 운동 전개 ④ 슬기로운 생활 교과 목표 우리 주위에서 일어나는 여러 가지 현상에 대하여 호기심과 관심을 가지고, 구체적인
적극적인 가해의 행위뿐 아니라 소극적 의미로의 단순 체벌과 훈육까지도 아동학대의 정의에 명확하게 포함이 되고 있습니다. ... 프로그램 내용은 학부모들을 대상으로 하여 카드 뉴스를 발송하면서 아동학대 개념을 안내하고, 부모-자녀 간 소통방법 안내 등의 다양한 정보를 제공하게 되었다. 6개교는 학교마다 교내
그리고 자신의 역할이나 능력이 부족하거나 아쉬운 경우에는 교내 상담교사나 청소년 상담 전문가들과 교류한다. 그들의 교류는 학교폭력을 예방하는데 효과적일 것이다. ... 교사의 태도를 성찰 학생들은 교사를 통해 배운다, 교사가 학생들을 대할 때 무조건적인 체벌이나 폭력적인 방법으로 대한다면 학생들은 그것을 통해 폭력으로 문제를다.
가출 청소년들은 통계에 따르면 절반 이상이나 생계를 위하여 아르바이트 경험이 있는 아이들이며 이들 청소년들중 부당한 임금체벌과 장시간 근무인 부당한 대우를 받은 경험이 있었고 이들은 ... 가족과의 문제가 있다면 심리 치료를 받아 가족 관계를 개선해 나아가는 것이 중요하고 또래 친구들과의 문제점은 교내 프로그램으로 교우 관계를 개선해줄 프로그램을 계획하여 진행하는 것이
이 외에도 학교폭력으로부터 안전하지 못한 교내 교육환경이 조성되어 있을 경우, 혹은 학교 주변이 학교폭력이 발생하기 쉬운 퇴폐업소나 어두운 골목길 등으로 둘러싸여 있을 경우도 이에 ... 가해자, 피해자가 될 확률이 높으며(유리향, 2012), 경제적인 관점에서 상대적으로 빈곤하거나 비교적 사회경제적 수준이 낮은 경우(김병찬, 2012), 가정폭력 및 비합리적인 체벌에
학교는 교육과정을 자의적으로 운영하거나 학생에게 임의적인 교내외 행사에 참여하게 하도록 강요해서는 아니 된다. ... 적극적으로 노력하여야 하고, 위에서 예시한 사유를 이유로 차별적 언사나, 행동, 혐오적 표현 등을 통해 인권을 침해하여서는 아니 된다. (2) 폭력 및 위험으로부터의 자유 학생은 체벌
그렇지만, 아이 스스로 과업을 완수할 수 있는 기회를 부여 하지 않거나 성인 부모와 애정을 주고받는 욕구에 대해 체벌을 하게되면 아동이 죄의식을 느낄 수도 있다. 4) 학령기(만 6 ... 그런 와중에 4학년 때 우리 지역에서 치러진 백일장에서 사촌언니가 입상을 해온 적이 있었는데 언니는 최우수상을 받은 반면에 나는 교내 백일장에서 장려상만 받아서 부모님이 이 때문에
또한 교육은 법과 규정에 의해 다스리는 통제활동이 아니므로 학교가 체벌 대신 훈육의 방법을 사용하고 인간주의적인 지도방법을 고수해야 한다는 것이다. ... 상담전문가도 아닌 경찰관이 교사의 자리를 대신해 학생들과 상담하고 제복을 입고 교내를 순찰하는 일은 학생들을 잠재적인 범죄자로 보는 것이라는 것이다.
대응적 접근 -직접 개입하여 해결해 나가는 방법 -발생 현장에서의 개입, 사건 발생 후 교내외 중재 및 화해조정 등 -학교차원에서 학교폭력 사안을 다룰 때에는 단위학교폭력전담기구 혹은 ... 학교폭력 가해학생 상담의 유의점 -가해학생의 기본적인 가치와 존엄성을 인정하고 보호해야 함 -가해학생을 감정적으로 대하여 고함을 지르거나 체벌하지 않도록 유의 -상담의 목적이 가해학생
교내 안전망에 구멍이 나거나 운동장에서 놀이를 하던 아이들의 공을 찾기 위해 그쪽으로 넘어갔다가 교실유리창이 깨지는 위험한 상황이 소개된 적도 있다. ... 또한 아동에 대해 체벌 금지과 문제행동에 대한 지원 그리고 특별한 아동에 대해 보호를 해야 한다. 이는 최근에 편모와 편부가정이 증가아이들 보호권을 간과하는 경우로 볼 수 있다.
또한 교내에서 운영중인 진로동아리들에 대한 운영 지원을 확대하여 동아리 활동을 하는 학생들의 만족도가 높았다는 연구 결과를 들었고 아이들의 생활 만족도, 전반적인 학교 생활에 대한 ... 강제적으로 입학하고 졸업하는 시스템 속에서 청소년에게 과거와는 사뭇 다르게 아이들의 복장도, 두발도 그리고 체벌과 성적과 같은 많은 행동들을 완화했고 그리고 개성을 존중하고 있다.
학교폭력이 이루어지는 장소에 대해서도 고려해야하는데 학교폭력이 교내에서 발생하는 행위로 제한될 수 있으나 광의의 학교폭력 피해자가 학생이면 장소와 관계없이 학교폭력이라고 판단할 수 ... 또래로부터 폭력에 노출되기도 하지만 어른들로부터 폭력에 대한 학습이 이루어질 수 있기 때문에 교사를 포함하여 학생 주변의 어른들이 폭력이나 체벌 등을 적절하게 조절해야 할 필요가 있는
교내외와 집주변, 등하굣길, 학원 주변 등 학생들이 많이 접하게 되는 장소는 물론이고 교육과 관련된 곳에서 교사와 부모를 제외한 사람이 학생에게 직접적으로나 간접적으로 행사한 정도가 ... 또한 가해학생을 포함한 청소년들의 상당수가 가정에서의 체벌과 부모와의 상호교류의 어려움뿐만 아니라 학교에서의 대인관계의 어려움과 통제 중심의 학교문화 때문에 심리적 갈등과 조절을 경험하고
친구들보다 앞서나가고 싶은 마음이 강해 학교 입학 하기 전에 한글이랑 구구단을 다 외우고 입학했었고, 왈가닥 같은 성격이어도 수업시간에는 집중해서 공부해 교내시험이나 수학경시대회에 ... 또 아이가 놀이를 하며 스스로 추구하는 행동에 격려를 많이 받으면 주도성은 강화되지만 너무 많은 제재를 받거나 자신이 주도한 행동이 바람직하지 않은 행동이어서 부모로부터 체벌이나 실패를