Massialas CoX는 탐구를 사회과에 적용한 사회과학 탐구접근법의 대표자들이다. ... Massialas와 CoX의 사회과 탐구교수모형 교육개혁론 자들이 가장 강조하고 있는 문제의 하나가 바로 탐구이다. ... 또한 Massialas CoX 는 학교가 소위 그들이 말하는 문화의 :창조적 재건에 적극적인 참여자가 되어야 한다는 입장을 취하고 있다. 1.탐구교수를 위한 일반적 조건 Massialas
학습하는 것 강조 ③ 안내→가설→정의→탐색→증거제시→일반화 ▶ 탐구학습 절차(초등지도서, Massialas&Cox모형 수정) ① 탐구문제 확인: 탐구상황제시, 탐용 ... &Cox의 탐구학습 모형 ▶ Schwab의 탐구학습 모형 ① 탐구를 정형탐구와 부정형 탐구로 구분하고, 정형탐구를 과학적 방법으로 형식화한 것으로, 부정형 탐구를 당대의 과학 체계를 ... &Cox의 탐구학습 모형 ① 지식=계속해서 재검증되어야 할 가설 ② 학습자&교수자가 가설 관련 자료 수집하고 그들의 생 각을 수정하고 다시 가설검증 위해 자료 수집하는 과 정을 지속적으로
Massialas와 Cox(1966)의 정의는 여타 정의들과는 달리 탐구과정에서 가치문제를 함께 다루고자 한다는 점에서 특징적이다. ... 탐구모형을 사회과에 적용한 Massialas와 Cox(1966)는 “탐구란 사실과 가치의 문제를 인식하고, 그들의 기초가 되는 가정에 비추어 평가하고, 평가 기준에 입각하여 이를 입증하는
Ⅰ. 머리말 21세기는 지식ㆍ정보화 시대로 지식들이 폭발적으로 증가하는 사회이다. 넘쳐나는 지식과 새로운 정보를 활용하여 학생들 스스로 자신의 학습에 대한 주도권, 자율성, 책임성을 갖고 자신의 학습을 스스로 계획ㆍ탐구ㆍ평가하는 자기 주도적 학습력이 절실히 요구되고 있..
이론적 배경 1) 실증주의(Positivism) 2) Bruner, Massialas & Cox, Fenton 등의 이론(New Social Studies) 3. ... 사회 현상에 대한 인과관계를 밝히는 ‘설명’(Explanation)의 논리를 중시한다. 2) Bruner, Massialas & Cox, Fenton 등의 이론(New Social
H.A Thelen, B.G.Massialas, B.Cox와 J.S Bruner 의 차이점 탐구의 기본 목적은 같으나 H.A Thelen, B.G.Massialas, B.Cox의 교수모형의 ... 1 B.G Massialas 와 B.Cox : 현재 당면한 중요한 가치와 문제에 대한 반성적 검토. ... 반성이라는 검증의 과정 : 자신이 탐구한 문제해결 방략을 종합하여 그 해결방략의 가능성, 의미, 결과 등을 탐구하 게 되는 것이다. 2 B.G.Massialas와 B.Cox의 사회과