개별화교육프로그램(IEP)과 개별화가족지원계획(IFSP)의 차이점 개별화교육프로그램(IEP) 개별화가족지원계획(IFSP) 목적과 목표 진술 영아와 가족을 위해 성취되어야 한다고 기대되는 ... 본론을 통하여 개별화교육프로그램(IEP)과 개별화가족지원계획(IFSP)의 공통점과 차이점에 대해 설명하고자 합니다. Ⅱ. ... IEP 개발절차 자체가 교사와 학부모 간의 의사소통 기회가 될 수 있으며 서로의 의견 차이를 좁히는 역할을 할 수 있음.
2019학년도 1학기 개별화교육계획 원 명 학 생 명 반 담임교사 특수교사 위 학생의 2019 년도 개별화교육계획을 다음과 같이 승인합니다. 역 할 직 위 성 명 서 명 위 원 장 원 감 위 원 담임교사 위 원 보건교사 위 원 보 호 자 위 원 특수교사 유치원 개별화..
0000년도 개별화교육계획 소 속 ○○초등학교 학년반 특수학급 ○○반 통합학급 6-○ 학 생 명 김○○ 위 학생의 0000년도 개별화교육계획을 다음과 같이 승인합니다. 결 재 개별화교육지원팀 학기 / 일시 위원장 위 원 교 장 교감 통합학급 교사 특수학급 교사 보호자 ..
IEP 회의 개최 시기 : 특수교육대상자 선정 후 30일 이내에 첫 번째 IEP를 개발하기 위해 회의 개최 1) 적어도 매년 한 번은 IEP를 개정, 검토, 개발하기 위해 만나야 함 ... IEP 회의 개최 장소 : 학교 6. ... IEP의 법적 근거 : 헌법, 교육기본법, 장애인 등에 대한 특수교육법 1) 시행규칙 4조 ① 매 학년의 시작일로부터 2주 이내에 각각의 특수교육대상자별로 구성 ② IEP는 매 학기
결재 담당 교감 교장 0000학년도 2학기 개 별 화 교 육 평 가 서 0000학년도 2학기 개 별 화 교 육 평 가 서 결재 담당 교감 교장 학생명 이OO 통합학급 5-OO 작성자 특수교사 이OO 특수학급 OO반 1. 교과학습 영역 평 가 내 용 국어 - 상대에 따라..
결재 담당 교감 교장 0000학년도 2학기 개 별 화 교 육 평 가 서 0000학년도 2학기 개 별 화 교 육 평 가 서 결재 담당 교감 교장 0000학년도 2학기 개 별 화 교 육 평 가 서 결재 담당 교감 교장 학생명 빈OO 통합학급 6-OO 작성자 특수교사 이OO..
개별화교육프로그램(IEP) 1975년에 제정된 미국 PL 94-142에서는 IEP(Individualized Education Program / 개별화 교육 프로그램)를 다음과 같이 ... 위와 같은 내용을 포함한 프로그램을 가리켜 ‘IEP’라고 하는데, IEP(Individualized Education Program)라는 것은 ‘개별화 교육 프로그램’으로서 특수교육과 ... 기본적으로 IEP을 구성할 때에는 다음과 같은 내용이 포함되어야 한다.
IEP 장ㆍ단기목표 영역 장ㆍ단기목표 평가방법 기본 생활 1. 바른 자세로 착석을 유지할 수 있다. 1-1. ... 000 1학기 개별화교육프로그램(IEP) 이 름 000 생년월일 2010.00.00 교육기간 2017.04 ~ 2018.02 성 별 남 현재연령 만 6세 장애진단명 지적장애1급 보호자
열한 번째는 IEP의 서식이다. IEP의 서식 및 기재의 양에 대해서는 규정이 없다. 하지만 IEP에는 대상 학생의 교육에 필요한 프로그램 등이 적절히 기술되어야 한다. ... 열 번째는 IEP의 수정이다. IEP는 1년에 한 번 정도 검토 및 수정되어야 한다. 이는 원칙이다. ... 개별화교육프로그램(IEP) 2. 개별화가족지원계획(IFSP) Ⅲ. 결론 (개별화교육프로그램(IEP)과 개별화가족지원계획(IFSP)의 차이점 및 견해) Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ.
IEP의 장기·단기목표 1) IEP의 장기목표 2) IEP의 단기목표 5. ... IEP가 필요한 대상 선정하여 장기·단기목표(3가지) 작성 및 목표선정의 이유 IEP가 필요한 대상 선정 및 장기·단기목표( 3가지) 목표선정의 이유 1) IEP가 필요한 대상 선정 ... 개별화교육의 의의 및 필요성과 IEP의 장기, 단기목표에 대해 설명하고 IEP가 필요한 대상을 선정하여 장기, 단기목표를 3가지 이상 작성하고 목표선정의 이유 및 자신의 생각을 기술하시오
교과서(기본교육과정3-4학년) 중심 IEP - 수학 : 교과 중심 개별화교육계획 - 교과서(기본교육과정3-4학년) 중심 IEP - 생활지원 : 사회적 기술 지원(순서 기다리기, 규칙 ... 교과서(공통교육과정4학년 재구성) 중심 IEP - 수학 : 교과 중심 개별화교육계획 - 교과 내 내용대체(공통교육과정3학년) 중심 IEP - 여가 활동 지원 : 월 1회 교실 요리 ... 교과서(공통교육과정3학년 재구성) 중심 IEP - 수학 : 교과 중심 개별화교육계획 ?
IEP의 구성요소 IEP는 다음과 같은 구성요소를 포함합니다: 목표설정: IEP는 학생의 개별적인 학습 목표를 설정합니다. ... IEP 실행에서 일과 삽입과 활동 삽입을 효과적으로 구현하기 위해 다음과 같은 실행 방법을 고려할 수 있습니다: 목표 설정: IEP에 일과 삽입과 활동 삽입을 위한 명확하고 구체적인 ... IEP 실행에 있어 일과 삽입과 활동 삽입의 중요성과 실행 방법 IEP(Individualized Education Program) 실행에 있어서 일과 삽입과 활동 삽입은 매우 중요한
김순실 외, 미국 장애인교육법과 우리나라 특수교육법에서 개별화교육프로그램(IEP) 고찰, 한국특수교육학회, 2008 ... 김현숙, 장학자료에서 제시하는 개별화교육프로그램(IEP) 운영 방안에 대한 고찰, 한국유아특수교육학회, 2018 4. ... 개별화 교육 프로그램(IEP) 1) 개념 ‘개별화교육프로그램’으로서 특수교육, 치료교육, 재활교육 가장 중심부 역할을 한다.
IEP와 IFSP의 차이: 1. 목적 및 대상자: IEP는 만3세 이후의 유아 및 학령 전기 아동을 대상으로 한다. ... 전문가 참여: IEP와 IFSP 모두 교육 및 기타 전문가들의 참여를 요구한다. 그러나 IEP는 교사, 특수 교육 선생님, 전문적 자문가 등 교육 분야 전문가의 참여를 강조한다. ... 본론 IEP와 IFSP는 모두 특수교육 및 재활 서비스를 제공하기 위해 사용되는 계획입니다.
영아의 발달을 향상시키는 반면에 IEP는 아동의 교육적 요구에 집중하여 교육과 서비스를 제공하는 것이다. ② 대상연령 IFSP는 0~2세 수준인 반면 IEP는 3~21세로 대상 연령이 ... IEP와 IFSP의 차이는 무엇이며, 만3세 이전의 영아기에는 IFSP를 적용해야 하는 이유를 논하시오. 1. ... IEP는 발달 영역별 장단기 교수목표, 교수활동을 위한 유의점, 평가 절차 기준 등을 명시함으로써 체계적인 교육을 돕는다.
0000년도 개별화교육계획 소 속 ○○초등학교 학년반 특수학급 ○○반 통합학급 5-○ 학 생 명 김○○ 위 학생의 0000년도 개별화교육계획을 다음과 같이 승인합니다. 결 재 개별화교육지원팀 학기 / 일시 위원장 위 원 교 장 교감 통합학급 교사 특수학급 교사 보호자 ..
0000년도 개별화교육계획 소 속 ○○초등학교 학년반 특수학급 ○○반 통합학급 6-○ 학 생 명 빈○○ 위 학생의 0000년도 개별화교육계획을 다음과 같이 승인합니다. 결 재 개별화교육지원팀 학기 / 일시 위원장 위 원 교 장 교감 통합학급 교사 특수학급 교사 보호자 ..
서론에서는 개별화교육프로그램(IEP)과 개별화가족지원계획(IFSP)에 대해 간략히 제시한다. ... 과목명: 장애영유아 교수방법론 주제: 개별화교육프로그램(IEP)과 개별화가족지원계획(IFSP)에 대해 설명하고 다른 점은 무엇인지 의견을 제시하시오. ... 본론에서는 개별화교육프로그램(IEP)과 개별화가족지원계획(IFSP)의 공통점에 대해 언급하고 차이점에 대해 이론적인 부분과 자신의 의견을 자세히 설명한다.
발달 및 영역별 목표 수행도 평가 발달영역 장기목적 단기목표 4월 5월 6월 목표행동 평가방법 적응 행동 식사 기술 1.식사도구를 바르게 사용 할 수 있다. 1-1 식사를 마친 후 “다 먹었네”라는 교사의 말을 들은 후에 자유선택활동 영역을 선택하여 놀이할 수 있다. ..