아는 것과 새롭게 안 것(1/9) 일시 (교시) 대상 5-* (19명) 수업자 성취기준 [6국04-02] 국어의 낱말 확장 방법을 탐구하고 어휘력을 높이는 데에 적용한다. ... ( 국어 )과 교수?학습 과정안 단원 (차시) 8. ... ㉶PPT4(낱말의 짜임) ㉶PPT5(다른 짜임), 화이트보드, 보드마카, 보드마카 지우개 놀이를 통해 낱말의 짜임을 자연스럽게 이해하도록 한다.
:: 가르침과 배움을 연결하는 성찰협력수업 :: 연극스타 K 4학년 1학기 국어교과 10. 인물의 마음을 알아봐요 과학교육과 Ⅰ 성찰협력수업을 고민하며... ... 역할극을 하며 느낀 점을 소감문으로 작성하고, 자신이 작성한 소감문을 친구들 앞에서 발표하기 인상 깊은 장면 재미와 감동 글쓰기 발표하기 적용하기 (5차시) ? ... 평가 설계 교육과정-수업-평가-기록의 일체화를 위한 구조도 소설 읽기 (1차시) ⇒ 인물 이해하기 (2차시) ⇒ 주인공 되기 (3차시) ⇒ 소감 발표하기 (4차시) ⇒ 적용하기 (5차시
2019학년도 전문적 학습 공동체 공동 실천(수업 나눔) ( 국어 )과 교수? ... 학습 과정안 수업일시 2019년 6월 12일 수요일 6교시 대상 5학년 2반 배움주제(문제) 토의 절차 방법에 맞게 토의하기 수업자 Ⅰ. 수업의 준비 1. ... 배움 주제와 관련된 2학년 3반의 실태와 분석은? 가. 토의의 절차와 방법을 아는가?
국어과 교수·학습 과정안 일 시 장 소 대 상 제4학년 1반 수업자 단 원 5. ... 단원명: 5. 내가 만든 이야기 1. 단원 개관 가. ... 단원 목표 1) 교육과정 성취기준 학년군 성취기준 [4국05-03] 이야기의 흐름을 파악하여 이어질 내용을 상상하고 표현한다. [4국03-05] 쓰기에 자신감을 갖고 자신의 글을 적극적으로
국어과 교수·학습 과정안 단 원 5. ... 일 시 20 년 월 일 ( ) 대상 6학년 0반 00명 단 원 5. 사실과 관점 차시 4/6 학 습 주 제 ? 뉴스를 보고 관점 찾기 학 습 목 표 ? ... 사실과 관점(듣말쓰) 수업주제 뉴스를 보고 관점 파악하기(4/6) 일 시 20 년 월 일 ( ) 0교시 장 소 6학년 0반 교실 대 상 6학년 00명 수 업 자 ○ ○ ○ ( 인 )
토의하여 해결해요 일 시 2019년 6월 11일(화) 2교시 09:50-10:30 장 소 5학년 2반 교실 학 반 5학년 2반(남 10, 여 11, 계 21명) 수업자 박 세 연 석 ... 「2019학년도 컨설팅장학 수업공개」 국어과 교수?학습 계획안 성취기준 의견을 제시하고 함께 조정하며 토의한다. 6. ... 토의하여 해결해요 수업자 박 세 연 수업일자 2019년 6월 11일(화) 2교시 09:50-10:30 대상 5학년 2반 남: 10명, 여: 11명 본시 주제 토의에서 자신의 의견 표현하기
2019학년도 실습 세안 수업 국어과 교수 ? 학습과정안 일 시 2019. 11. 장 소 2학년 교실 대 상 2학년 1. 단원명 : 5. 간직하고 싶은 노래 2. ... ·시를 여러 가지 방법으로 읽기 ·장면을 떠올리며 시 읽기 ·시 속 인물의 마음 상상하기 ·시 속 인물의 마음을 상상하며 시 읽기 ·좋아하는 시 낭송하기 본 학습 1~2학년군 5. ... 의사소통 역량은 국어과의 본질과 일치하는 역량이다. 국어과에서 전통적으로 강조해 온 활동 인 듣기 ? 말하기, 읽기, 쓰기 활동은 의사소통 역량을 길러 주기 위함이다.
바르게 대화해요 수업일시 2020. . .( 수 ) 2교시 수업대상 3학년 7반 수 업 자 교사 초등학교 주제 토의토론 학습을 통한 전화할 때의 바른 대화 예절 익히기 1. ... 2020 자율장학 지도안(임상장학) 교 과 국어 단원(관련단원) 5. ... 교수 학습 방법 구성을 위한 실태조사 가) 국어교과에 대한 선호도 매우 좋아함 좋아함 보통 싫어함 매우 싫어함 응답(명) 5 14 10 2 0 비율(%) 17 48 34 14 0 나
학습 과정안 결재 담임 담당 교감 교장 ( 5 )학년 (국어)과 수업 설계 cccc cc 지도일시 대상 수업자 단원(제재) 8. ... 아는 것과 새롭게 안 것 장소 5학년 교실 교과서 236-241 학습목표 낱말의 짜임을 알 수 있다. ... 하나의 낱말이 어떻게 구성되었는지를 분석해 봄으로써 국어의 낱말 확장 방법을 이해하도록 차시를 운영한다.
장 소 : 학년 반 교실 5. 지도교사 : ○○○ 계 교 감 교 장 결 재 일 자 1. 단원명 8. 문장의 구조 2. ... 학습 과정안 일 시 20××.06.10(수) 대상 (장소) 5학년4반교실 지 도 교 사 ○○○ 단 원 8. ... (교내 수업 공개 지도안) 국어과 교수 ? 학습과정안 1. 단 원 : 8. 문장의 구조 2. 일 시 : 20××. 6. 10 3. 대 상 : 학년 반 (00명) 4.
후속 학습 5~6학년 군 ? 마음을 전하는 글을 쓸 수 있다. (4-2, 2단원) 나. ... 지도교사 실습부장 교 감 교 장 결 재 국어과 교수?학습 과정안 단 원 명 5. ... 내 마음을 편지에 담아 일 시 2020.5.25 대 상 3-3, 20명(여 10명, 남 10명) 장 소 3학년 3반 지도교생 (서명) 1. 단원명: 내 마음을 편지에 담아 2.
정보 활용 역량 성취기준 교과 문법(5) 국어의 기본적인 문장 성분을 이해하고 성분 사이의 호응 관계가 올바른 문장을 구성한다. ... 지식 적용 하기 (5‘) (10‘) (5‘) 문장 성분 구분하기 (짝→전체) ?문장 성분 구분하기 ◎에서 문장 성분 구분하기 ? ... 결재 담당자 부장 교감 교장 협력학습 기반 ( 국어 )과 수업 전개안 가. 본시 수업안 단원 8.
것은 중요한 일이다.이 논문에서는 초등학교 5학년을 중심으로 국어 교과서의 학습 내용 구성 양상점검을 통해 교육과정이 구체화되는 모습을 살펴보았다. ... 한국초등국어교육학회 한국초등국어교육 박정진 ... curriculum being
materialized through checking the configuration of learning contents focusing the
5th
-5학년 학생들의 설문 조사 자료./「이솝 우화」의 양치기 소년 ?각각의 근거에 대해여 구체적인 예를 들어 자료를 제시하는 까닭은 무엇인가요? ... (목) 3교시 (5-2교실) 5-2 6모둠 24명 (남12 여12) OOO 3. ... 결 재 지도교사 정책연구부장 교감 교장 국어과 교수·학습안 언제 어디서 누가(배움 공동체) 무엇을 어떻게 (수업모형) 학반 학생 교육실습생 단원(차시) 주제(쪽) 역량 2016.11.9
(목) 5교시 대 상 5학년○반(남9, 여12) 지도교사 ○○○ 단원(차시) 8. ... 국어과 교수?학습안 1. 단원 : 5. 대상의 특성을 살려 2. 지도의 실제 가. 본시 교수?학습 개요 일 시 2015. 4. 16. ... (분석의 방법으로 설명하였습니다.) 5′ *국어에서 학습한 내용을 상기해서 본시 학습에서 통합적으로 적용되도록 지도한다. ?
예를 들면 오학년, 삼층, 한시 십분, 7미터, 100원 3동 705호 꾸며 주는 말 없이 혼자 쓰일 수 없는 낱말(의존 명사)은 그 앞에서 띄어 써야 한다. ... 순화: 외래어를 가능한 한 고유어로, 비속한 말을 고운 말로, 틀린 말을 표준어 또는 한글 맞춤법에 맞는 말로 고쳐서 바르게 쓰는 것으로, ‘우리말 다듬기’는 국어 순화를 가리키며 ... 단 밭 아래는 [바다래], 꽃 위는 [꼬뒤] 받침 뒤에 모음 ‘아이오우위’로 시작되는 실질 형태소가 연결되는 경우 받침이 대표음으로 바뀌어 뒤 음절 첫소리로 발음되는 것이 원칙 국어
국어과 교수?학습 과정안 수업일 2010.00.00.(0).0교시 대상 5학년 0반 지도교사 ○○○ 교 과 국어 차 시 3~4/8 단 원 2. ... 초등학생의 체격 변화 및 체력 변화 통계자료 ?다른 사람의 생각에서 찾기 ? ... 가장 좋은 의견의 단점을 찾아보고 보완할 방법 생각하기 정리 하기 정리 및 확인하기 ▣ 정리 및 확인하기 5′ ?토의의 절차 확인하기 ?
