. - 이 단원은 초등학교 3-4학년군의 ‘물질의 상태’, 5-6학년군의 ‘여러 가지 기체’, 중학교 1-3학년군의 ‘재해·재난과 안전’, ‘화학 반응의 규칙과 에너지 변화’와 연계된다 ... 물질의 화학 변화: 물질의 모양이나 상태가 변하는 것을 물리 변화라고 하고, 물질 본래의 성질이 변하는 것을 화학 변화라고 한다. (1) 연소 반응: 물질을 태우면 원래 물질과는 성질이 ... 탄화수소 중 프로페인가스의 연소 반응을 화학식으로 나타내면 다음과 같다.
< Chapter 8 - 유레카, 부력 > 8-1. 부력 부력 : 어떤 물체를 유체 안에 넣었을 때 유체가 받는 중력에 의해 물체에 작용하는 힘 (어떤 물체가 유체 안에 있을 때 같은 크기의 유체가 그 자리를 차지하기 위해 물체 에 중력과 반대 방향으로 작용하는 힘) ..
특히 액화 천연가스(LNG)와 뷰테인 가스는 화학I 교과서에도 등장할 만큼 중요하고 연계성이 높은 물질이므로 초등학교 수업계획안을 구성하게 된다면 이 물질들에 조금 더 초점을 맞추어 ... D I Y 화 학 계 획 서 선택 반 학번 이름 제목 ‘연소’ 단원 수업 계획 이모저모 교사 확인 목표 초등교사로서의 장래 목표에 대한 준비로 초등 과학수업 계획안을 만들어 꿈을 이루기 ... 내가 초등교사라는 꿈을 가지고 장래의 초등 교사가 된 모습을 상상해보면서 교사라면 실제 수업시간에 어떻게 효과적으로 교육을 해야 할지를 구체적으로 계획해보고 싶은 생각이 들었다.
화학 용어 조사 - 촉매 [catalyst, 觸媒] : 반응속도를 증가 또는 감소시키는 효과를 나타내고 반응이 종료된 다음에도 원래의 상태로 존재할 수 있는 물질. - 끓는점 [-點 ... . - 구조식 [ structural formula , 構造式 ] : 화합물을 구성하고 있는 각 원자가 분자 내 또는 다원자 이온 내에서 어떻게 결합해 있는가를 도식적으로 나타낸 화학식이다 ... 프루스트가 1799년에 발표했다. - 질량보존의 법칙 [質量保存─法則, law of conservation of mass ] : 화학반응의 전후에서 반응물질의 전질량과 생성물질의
실험계획서 학번 이름 날짜 실험명 물질의 성질 알아보기 실습에 필요한 기자재 및 재료 철 막대, 나무 막대, 플라스틱 막대, 고무 막대, 물이 담긴 수조, 자석 실험 과정 ① 물에 뜨는 지 : 물체들을 하나씩 물이 담긴 수조에 넣어본다. ② 자석에 붙는 지 : 물체들을..
실험계획서 Ⅰ. 탐구 문제 1. 문제 제기 · 하나의 물체를 다양한 물질로 만들어지는 이유 - 신발을 이루고 있는 물질이 다양한 이유 (갑피, 중창, 밑창) Ⅱ. 탐구 방법 1. 탐구 목표 : 하나의 신발이 갑피, 중창, 밑창에 따라 쓰이는 물질이 다른 이유 알아보기...
실험계획서 학번 일시 2016.09.28.수 이름 실험명 물질의 성질 알아보기 탐구문제 다른 물질로 만들어진 수저를 비교하여 물질의 성질 알아보기 실험재료 일회용 나무젓가락, 스테인리스 젓가락, 플라스틱 숟가락, 나무 숟가락, 수조, 칼, 점화기 실험목표 각 물질이 어..
실험계획서 Ⅰ. 탐구 문제 1. 문제 제기 · 다양한 물질로 쓰임새가 같은 물체를 만드는 이유에 대한 의문점 - 음식을 담는 용도로 쓰이는 그릇을 이루는 물질이 다양한(사기 그릇, 유리그릇, 종이그릇, 금속그릇, 플라스틱 그릇) 이유는 무엇일까?- 2. 학습목표와의 적..
본 연구에서는 현행 초등학교 과학교과서 물질영역에서 다루고 있는 8가지 화학물질을 선정하여 초등학교 6학년 학생들을 대상으로 1) 겉보기 성질에 대한 이해 2) 물리․화학적 ... 성질에 대한이해 3) 용도에 대한 이해 4) 화학물질의 안전에 대한 이해 5) 실험 후 화학물질 처리 실태 6) 화학물질을 알게 된 경로를 살펴봄으로써 화학물질에 대해 얼마나 이해하고 ... 학생들이 실험 후 화학물질 처리는 대부분 교사의 지시에 따라 처리하였으며 또한 해당 물질의 물리·화학적인 성질에 따라 처리하는 것으로 나타났다.
실험결과: 과산화수소와 이산화망간의 화학 작용으로 산소가 발생했다. 4. 고찰: 과산화수소와 이산화망간의 화학 작용으로 산소가 발생한 것을 알 수가 있었다. ... 실험결과: 석회암과 묽은 염산의 화학반응을 통하여 이산화탄소를 얻었다. 4. ... 이론적 배경: 석회암과 묽은 염산의 화학 반응을 통해 이산화탄소를 얻을 수 있다. 2.
병에 식초를 넣고 휴지로 감싼 소다(탄산수소나트륨)를 넣은 후 둘을 섞어 주면 식초와 소다의 화학 반응에 의해 CO₂ 기체가 발생한다. ... 이와 달리 Cl-와 Na+는 화학적인 변화 없이 녹아 있는 상태 그대로를 유지하기 때문에 알짜 이온들의 반응을 지켜보는 구경꾼이온이라 한다.
일반적인 초등학교의 수준에서는 물이라는 용매를 적절히 활용한다면 일상생활에 도움이 되는 많은 실험을 이끌어 낼 수 있다. ... http://blog.naver.com/angel58525"> 실험결과 1.페트병을 이용한 나만의 눈금실린더를 만든다 2.눈금간격과 최대부피, 모양을 고려한 눈금실린더 완성 실험고찰 초등학교
초등학생에게 화학을 쉽게 가르칠 수 있는 지도 방안. ※ 목 차 - 서론 : 왜 아이들은 ‘화학’을 어려워하는가. - 본론 : 초등학교 5학년 2학기 과학 1,2단원 ‘용액의 성질 ... 초등학생에게 ‘화학’이라는 과목을 가르치는 것은 여간 쉬운 일이 아니다. 대개 초등학생들은 ‘화학’이 어려운 과목이며, 지루하다고 생각하기 때문이다. ... 5차시 - 용액의 성질을 이용하여 놀이하기 & 수업지도 예시 & Tip & 심화실험 - 결론 : 초등학교에서 이루어져야할 화학 수업의 미래상이란. : ‘화학’에 접근하기 쉽도록 지도해라
화학 실험 보고서 1 주제 물체와 물질 : 실험실 내의 물체관찰 일시 2008.09.02 장소 화학 실험실 물체 : 우리 주위에서 모양과 형태를 지니고 있는 것을 물체라고 한다. ... 유의사항 마지막 실험은 초등학생들에게 특히, 3학년 학생들에게는 이해되지 않는 부분이 많이 있을 수 있다. ... 특히 보안경을 쓰는 것이 좋은데, 초등학교 현장에서 실험을 할 때에는 보안경은 개인별로 1개씩 제공 될 수 있도록 충분히 준비한다.
서로 섞이는 액체를 찾아 보자 단계 (시간) 학습 내용 교 수 ? 학 습 활 동 자료 및 유의점 교 사 아 동 탐색 및 문제 파악 (5’) 자료 제시 및 관찰 탐색 (20’) ?동기 유발 ?학습문제 확인 ?자료 제시 Ｔ. 우리 주위에서 볼 수 있는 액체를 말해 봅 시다..
1. 실험 제목 : 여러 가지 방법으로 용액 분류하기 2. 실험 학습목표: -다양한 분류기준을 정하여 여러 가지 용액을 분류할 수 있다. 3. 실험준비물 -비커, 라벨, 흰종이, 보안경, 식초, 묽은 암모니아수, 사이다, 비눗물, 묽은수산화나트륨 수용액, 묽은 염산 4..
1. 실험제목 : 열에 의한 금속의 부피 변화 2. 실험 학습 목표 - 금속을 가열할 때와 식힐 때, 금속의 부피 변화를 관찰할 수 있다. 3. 실험 준비물 - 쇠구슬, 크기 다른 쇠고리2. 알코올램프, 수조, 라이터(성냥) 4. 실험 방법 및 유의점 실험1) 쇠구슬..
- 물리적 풍화, 화학적 풍화라는 용어를 사용할 수 없으므로 두 실험의 차이를 통해 개념을 이해하도록 한다. 2. ... 풍화 작용이 물리적, 화학적 풍화가 있음을 실험으로 이해한다. * 각설탕 실험하기 - 각설탕을 물리적인 힘으로 가루 설탕이 되도록 한다. - 각설탕에 물을 떨어뜨렸을 때를 관찰한다.
