교육의 목적 - 신체와 정신을 조화롭게 발달시킨 훌륭한 시민의 양성 - 전인적인 인간양성 ? ... 공동체 시민의 교육 - 개인의 전인적 완성 중시 - 공동체 일원으로서의 시민의 양성 강조 ... 전인적인 인간 형성 - 인간성의 조화로운 발달 추구 - 전인적인 인간의 형성을 목표로 추구하였음 2) 자유교육(liberal education)의 전통 → 주지주의(지적 교육) ?
생활지도의 필요성 ㆍ사회적 요구(민주시민 양성), 개인적 요구(자아실현, 개성 신장, 인권 존중)를 충족시키기 위함 ㆍ인간관계의 개선을 위함 ㆍ학습과 진로에 대한 방향 의식 설정 ㆍ전인적 ... 인간양성을 위해 필요 ㆍ학생이 당면한 문제를 효과적으로 해결할 수 있도록 도와줄 필요가 있음 ㆍ학생의 문제행동을 시정 → 건전한 삶을 누리도록 도와줄 필요가 있음 ㆍ학생 개개인의 ... 사회생활에서의 만족, 행복, 효능성을 증진하고 개인의 자아실현(自我實現)을 도모하는 것이 목적 - 이를 위해서 학생 자신의 자기 이해, 자아 수용, 자아 존중을 증진하고 환경의 물리적, 인간적
의식 설정 ㆍ전인적 인간양성을 위해 필요 ㆍ학생이 당면한 문제를 효과적으로 해결할 수 있도록 도와줄 필요가 있음 ㆍ학생의 문제행동을 시정 → 건전한 삶을 누리도록 도와줄 필요가 있음 ... 생활지도의 필요성 ㆍ사회적 요구 ( 민주시민 양성 ), 개인적 요구 ( 자아실현 , 개성 신장 , 인권 존중 ) 를 충족시키기 위함 ㆍ인간관계의 개선을 위함 ㆍ학습과 진로에 대한 방향 ... 행복 , 효능성을 증진하고 개인의 자아실현 ( 自我實現 ) 을 도모하는 것이 목적 - 이를 위해서 학생 자신의 자기 이해 , 자아 수용 , 자아 존중을 증진하고 환경의 물리적 , 인간적
교육의 가치 실현 서양 존 로크는 체육 , 덕육 , 지육이 잘 조화된 전인적 신사의 양성을 위한 지침을 제공함 . 건강한 신체에 건강한 정신이 깃든다 . ... 예 ) 시험을 위한 것 , 대학 진학을 위한 것 , 대기업에 취업하기 위한 공부 (3) 교육의 가치 실현 : 공자는 논어를 통해 사회의 관행과 규범을 익히는 예와 자아실현이라는 인간의 ... 예 ) 전인적 성장 , 잠재 능력 개발 . 율곡 이이 공부는 인격 도야를 위한 공부와 함께 과거 응시를 위한 공부도 성심껏 해야 한다 .
동대 전인 교육 백년과 불교 연구 백년 원효의 교리로부터 시작한 동대는 9번이나 기관명이 바뀌었지만 불교적 인간상을 가진 인재를 양성해야 한다는 교육 이념에는 변함이 없었다. ... 불교의 교리를 바탕으로 전인이 되었을 때 호모 부디스티쿠스라고 지칭할 수 있게 된다. 동대에서 제시하는 이 인간상은 비단 동대 학생들에게만 적용되는 것은 아니다. ... 하나라도 배제되어 있다면 그것은 전인으로 성장하기 위한 교육이라고 할 수 없다.
자유스럽게 발달 아테네 교육의 목적 → 다방면에 능력을 가진 전인적인 인간의 양성 스파르타인 → 권력의 우위를 가지고 정치 생활을 함 아테네인 → 정의에 우위를 두고 민주적인 통치가 ... - 국가의 유능한 성원이면서 조화로운 인간의 양성을 목적으로 함 인문 과목을 중심으로 기타 여러 자유 교과에 대한 수업을 받음 16 세 이후의 아동 → 공립 체육학교에서 강도 높은 ... 배경 초기 아테네 → 귀족정치 후기 아테네 → 민주적 정치 형태로 발전 민주주의가 발달하기 전까지 스파르타 교육과 유사 점차 자유주의적 성격을 가진 민족성과 인간 생활을 배경으로 하여
전인적인 변화. ? 인간 특성 일부의 변화 ? ex) 성교육, 보이스카우트 활동 ? ... 교육은 인간의 전인적인 면화에 관심을 두는 반면, 훈련은 인간 특성의 일부 변화에 치중함. 5. 교육과 훈련의 공통점 : 의도적인 변화과정을 중시한 것. ... 전인적인 변화 ① 교육은 지·덕·체의 균형적인 발달을 목표로 해야 함. [3] 교육의 3요소 1.
마지막으로 국가의 관점에서 볼 때 보육은 미래의 인재를 양성할 수 있는 기반으로 인간이 사회 구성원으로 각 위치에서 자신의 역할을 충실히 하며 건강하게 살아갈 수 있도록 지원하기 위해 ... 보육과정 및 보육교사 전인적인 성장이란 인간이 가진 세 가지 심적 요소 지성, 감정, 의지를 균형 있게 갖추어 원만한 인격을 지닌 사람으로 성장하는 것을 말한다(표준국어대사전). ... 보육교직원이 되기 위해서는 국가가 지정한 양성기관에서 관련 교과목을 이수하고 적정시간의 실습을 하여야 한다.
보육교사의 인성이 강조되고 있는 현 시점에서 유능한 교사가 되기 위해 효과적인 기술을 가르치는 것보다 바람직한 인성을 갖춘 교사를 양성하는 것이 우선임을 인식하고, 예비교사양성과정에서부터 ... 보육교사의 인간관계도 일반 직장에서의 인간관계와 같이 집단 내·외간의 불필요한 오해나 문제를 예방하고, 원만한 사회관계 형성을 위한 상호 간의 이해와 공감능력이 필요하다. ... 이 능력을 함양하기 위한 전략 1) 인간애 보육교사의 사랑을 애착과 비슷하게 평가하고 있는 연구들을 살펴보면, 영유아 시기의 애착경험은 성인이 되어서도 인간관계에 중요한 요인이되며,
인문주의 교육 지, 덕, 체의 수양과 고대 문화 부흥 주장 인간의 존엄성 존중 인간적 교양을 풍부히 쌓은 인간양성 교양의 원천인 고대 그리스와 로마의 고전 중시 - 특히 키케로의 ... 인간을 양성하기 위해 → 체육과 음악 중시 한계 - 당시의 신흥계급은 상공업자와 귀족인, 궁정 생활자들에 의해 일어남 - 일반 서민과는 거리가 멂 - 귀족성을 띠어 완전한 대중화는 ... 고전 중시 과거 고대 그리스의 아테네에서 그랬던 것처럼 강건한 신체 단련 중시 교양을 쌓는 일 → 고전어를 강독함으로써 고전에 나오는 대학자들의 세계관이나 인생관을 파악하는 것 전인적
발달 아테네 교육의 목적 → 다방면에 능력을 가진 전인적인 인간양성 점차 시간이 지남에 따라 민주적 정치 형태로 발전 스파르타인은 권력의 우위를 가지고 정치 생활을 함 아테네에서는 ... 국가의 유능한 성원이면서 조화로운 인간의 양성을 목적으로 함 교육 내용은 인문 과목을 중심으로 기타 여러 자유 교과에 대한 수업을 받음 16세 이후의 아동은 공립 체육학교에서 강도 ... 아테네 교육의 배경 초기 아테네 → 귀족정치 - 아테네 교육은 민주주의가 발달하기 전까지 스파르타 교육과 유사 - 점차 자유주의적 성격을 가진 민족성과 인간 생활을 배경으로 하여 자유스럽게
것 실용성과 실천성 강조 건전한 신체를 가지고 과학적인 사고와 인간의 이성적 능력을 계발함으로써 보다 전인적인 인간을 만들고 사회에서의 적응력을 높이기 위한 교육을 실천할 것을 강조 ... 미래의 실제 생활을 준비하기 위한 예행 도구 사회적 실학주의 - 고전을 이용한 것과는 반대로 현실사회의 경험을 교육 내용을 삼음 - 세상 물정에 밝은 인간양성이 목적 - 학자나 ... 직업인 양성보다는 귀족 청년에게 사회에서 신사 생활을 준비하도록 하는 것이 목표 → 귀족적 - 교육목적 → 교양 있는 신사 양성 → 신사는 덕성, 지혜, 품위, 예절, 학식 등을 고루
발달 아테네 교육의 목적 → 다방면에 능력을 가진 전인적인 인간양성 점차 시간이 지남에 따라 민주적 정치 형태로 발전 스파르타인은 권력의 우위를 가지고 정치생활을 함 아테네에서는 ... 목적 국가의 유능한 성원이면서 조화로운 인간의 양성을 목적으로 함 교육 내용은 인문 과목을 중심으로 기타 여러 자유 교과에 대한 수업을 받음 16 세 이후의 아동은 공립 체육학교에서 ... 아테네 교육의 배경 초기 아테네 → 귀족정치 - 아테네 교육은 민주주의가 발달하기 전까지 스파르타 교육과 유사 - 점차 자유주의적 성격을 가진 민족성과 인간생활을 배경으로 하여 자유스럽게
인간을 양성하기 위해 → 체육과 음악 중시 2. ... 인문주의 교육 지 , 덕 , 체의 수양과 고대 문화 부흥 주장 인간의 존엄성 존중 인간적 교양을 풍부히 쌓은 인간양성 교양의 원천인 고대 그리스와 로마의 고전 중시 - 특히 키케로의 ... 고전 중시 과거 고대 그리스의 아테네에서 그랬던 것처럼 강건한 신체 단련 중시 교양을 쌓는 일 → 고전어를 강독함으로써 고전에 나오는 대학자들의 세계관이나 인생관을 파악하는 것 전인적
것 실용성과 실천성 강조 건전한 신체를 가지고 과학적인 사고와 인간의 이성적 능력을 계발함으로써 보다 전인적인 인간을 만들고 사회에서의 적응력을 높이기 위한 교육을 실천할 것을 강조 ... 실학주의의 유형 사회적 실학주의 - 고전을 이용한 것과는 반대로 현실사회의 경험을 교육 내용을 삼음 - 세상 물정에 밝은 인간양성이 목적 - 학자나 직업인 양성보다는 귀족 청년에게 ... 사회에서 신사 생활을 준비하도록 하는 것이 목표 → 귀족적 - 교육목적 → 교양 있는 신사 양성 → 신사는 덕성 , 지혜 , 품위 , 예절 , 학식 등을 고루 갖춘 인간 - 서적을
그만큼의 근거에 의존하여 정직하게 지식을 가르치고 배우는 것, 그것이 바로 합리성을 추구하는 인간의 모습이다. 이러한 지식의 탐구와 생산은 전인적인 것이다. ... 지식, 기술, 의지, 신념, 감정, 정서 등의 획득이나 형성이 교육적으로 유의미한 것이기 위해서는 그 개체 인간의 전인적 균형과 인격적 통합에 기여할 수 있는 것이어야 한다. ... 제도적 교육의 초보적 형태는 다소 전문적인 능력을 지닌 인재의 양성이었다. 재산의 관리나 경전의 보존을 위한 문사를 양성하기 위함이었다.
전인적인 교육 및 홀리스틱 교육을 강조하면서 학습자의 모든 면을 관여하도록 시도하는 새로운 교육을 강조하였다. ... 또한 환경교육과 함께 양성평등적인 교육을 강조하면서 다문화주의적인 교육도 포괄하고자 하였다. 포스트모던 교육철학에서는 기본적으로 비판적인 사고능력을 함양하고자 한다. ... 여기서 말하는 인간은 창의적인 인간, 주체적인 인간, 협동적인 인간을 말한다. 한마디로 포스트모던 교육철학은 개방적이고 다원주의적이라고 할 수 있다. 3.
변화를 추구 → 가치지향적 인간양성을 목표로 둠 - 인간의 전인적 발달 추구 - 지적 , 창의적 학습참여 강조 훈련 - 제한된 특수기술이나 사고방식을 연마하기 위한 것 - 가치중립적 ... , 인간의 신체 일부를 변화시키는 것을 목적으로 함 - 기계적 , 반복적 연습 강조 1. ... 교육과 훈련 교육 - 피터스 (Peters) : “ 훈련이란 제한된 기술이나 사고방식을 길러 주는 것이고 , 교육은 보다 넓은 신념체계를 다루는 것이다 ” - 인간의 신념체계와 안목의
따라서 유아사회교육의 궁극적인 목적은 민주 사회의 유능한 시민을 양성하는 것이다.(2) 목표 구체적인 목표로는 전인적 발달, 사회적 지식 및 기술 습득, 다양성에 대한 이해 및 존중 ... 아리스토텔레스는 인간을 일컬어 ‘사회적 존재’라고 규정하였다. 인간은 본능대로 살도록 두는 것이 아니라 사람의 모습을 갖추어 살아야 한다는 것이다. ... 이러한 유아사회교육의 목적과 목표를 통해 유아는 민주 시민의 능력과 자질을 갖춘 사람으로 성장할 수 있다.2) 유아사회교육의 중요성 인간은 사회적 존재로 태어난다.
