내면화하려는 평생교육기관의 목적 실현에 매우 효과적이며, 학습동아리 구성원들은 기관의 사명 수행에 밑거름이 되거나 적극적인 후원자 및 자원이 될 수 있어 매우 유용하다 할 수 있다(이은하 ... 지역공동체와 평생교육』, 아산사회복지재단, 2006 조금순(2013), ‘평생교육학습자들의 참여동기유형에 따른 학습동아리 활성화방안에 대한 연구’, 동아대학교 대학원 석사학위논문 이은하 ... 학습동아리를 둘러싼 다양하고 복잡한 환경에 놓인 학습동아리를 면밀히 관찰하면서 적절한 조언과 지속적이고 체계적인 지원을 제공하는 평생교육기관의 따뜻하고 세심한 배려가 필요함을 시사한다(이은하
이은하, 정계숙 (2006). 형제관계 개선을 위한 부모-자녀 놀이치료 프로그램 효과 연구. 아동학회지, 27(1), 45-65. 이향주 (2011). ... 2009), 부모-자녀 놀이가 어머니와 자녀의 상호작용의 주도성, 함께 놀이하기, 정서적 유대감 그리고 즐거움 표현 등의 상호작용 행동에 긍정적인 변화를 일으키고 있음을 밝히고 있다(이은하