【서식 2】 고양외국어고등학교 2011학년도 자기주도 학습전형 학습계획서 *수험번호 *접수번호 지원자 기재 사항 성 명 성별 남ㆍ여 주민등록번호 - 출신중학교 (시/도) (구/군) ... 본문에는 학생 본인을 식별할 수 있는 내용, 영어 등 각종 인증시험 점수, 경시대회 입상실적 영재교육원 교육 및 수료여부등은 기재하지 마십시오. 3. ... 학습과정 및 진로 계획 ○ 본인이 스스로 학습계획을 세우고, 학습하고, 평가해 온 자기주도 학습 과정과 이를 통해 느꼈던 점에 관하여 기술하고, 고등학교 입학 후 본인의 학습계획과
이 선행연구들은 외국어의 관용어를 이해할 때 어떤 점에서 어려움이 발생하고 외국어학습자들이 주로 사용하는 이해책략에 대한 시사점과 방향성을 제시해 주었다. ... Copper(1999)의 실험에서는 외국어학습자들의 관용어 이해책략을 파악했고 ‘문맥으로부터 유추’가 가장 유효하다고 판단하였다. ... 이 점은 한국어 영어학습자의 영어 관용어 이해 과정에서 모국어 전이 현상이 나타나고 있음을 제시한다.
[외국어로서의 한국어발음교육론] • 영어권 학습자의 한국어 종성 자음 발음 오류에 대하여 Ⅰ. 서론 외국어로서의 한국어 교육에 있어서 발음 교육은 매우 중요하다. ... 참고문헌 전나영, 2008, "한국어 학습자의 발음 문제와 교수 방법", 문법연구, 한국문법교육학회 장혜진, "외국어로서의 한국어발음교육론" 강의 교안 ... 오류 양상 영어권 한국어 학습자가 가장 빈번히 보이는 오류 현상이다.
21세기의 한국에서 외국어로서의 영어를학습하는 학습자를 가르쳐야 하는 상황에서, 본인은 리터러시를 어떻게 정의하고 수업에 임할 것인지 논한다. ? ... 21세기의 한국에서 외국어로서의 영어를학습하는 학습자를 가르쳐야 하는 상황에서, 본인은 리터러시를 어떻게 정의하고 수업에 임할 것인지 논한다. ? ... 결론 영어를외국어로 배울 때 다양한 그림책이나 아동문학을 활용한 리터러시 활동은 비판적 사고력 향상에 도움을 줄 수 있으며 아동 스스로 생각하는 힘을 기르거나 다양한 비판적 사고를
(중국어권, 일본어권, 영어권 학습자 중 한 집단을 선택하여 작성할 것) Ⅰ. ... [외국어로서의 한국어발음교육론] ? 주제 : 4주 1차시에서 모음 오류 유형에 대해 학습했습니다. ... 참고문헌 외국어로서의 한국어발음교육론, 해커스 원격평생교육원 2003-2014 국내 외국인 유학생 현황, 교육부, 2014 중국인 학습자를 위한 한국어 단모음 발음 교육 방안 연구,
(중국어권, 일본어권, 영어권 학습자 중 한 집단을 선택하여 작성할 것) 상세내용 - 한 언어권 학습자를 대상으로 하여 평음/경음/격음의 구별과 관련된 오류 예시를 5가지 이상 들었는가 ... [외국어로서의 한국어 발음 교육론] ? 주제 : 3주 2차시에서 한국어 자음의 특징과 발음 교육에 대해 학습했습니다. ... -> 한국어 폐쇄음 체계의 특수성에서 기인함 - 한국어 폐쇄음의‘평음/경음/격음’대립 : 언어 보편성의 관점에서 보면 매우 특이한 대립으로 다른 외국어의 자음 체계에서는 거의 나타나지
외국어로서의 한국어발음교육론 과제 한국어 학습자의 평음 경음 격음 구별과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고 이에 대한 교육 방안을 제시해보자(중국어권 일본어권 영어권 학습자 중 한 ... 학습자는 새로운 외국어 발음을 자신의 모국어 발음에 기대어 어떻게 변형을 시키느냐에 많이 의존하고 있기 때문인데 한국어 발음 교육이라는 것이 한국어 발음에 대한 과학적 서술만으로는 ... 집단을 선택하여 작성할 것 외국어로서의 한국어발음교육론 과제 서론 한국 문화가 전세계에서 꽃을 피우면서 한국어에 대한 수요도 매우 급격히 늘어나고 있다.
중국어권 학습자의 한국어 모음 발음 오류 예시(선택:중국어권 학습자)한국어 모음 발음 중에서 중국인 학습자들이 자주 오류를 나타내는 것들로 어떤 것이 있는지 알아 보고, 그 오류 유형을 ... 서론한국어 학습자들이 한국어를 배울 때 가장 어려워하는 것 중의 하나가 바로 한국어 발음이다. ... 자(64.5%)1 중 비율이 가장 많은 중국어권 학습자(중국인[한국계], 중국인)를 대상으로 선택하여 모음 오류 예시와 교육 방안에 대해 알아보겠다.Ⅱ.
(중국어권, 일본어권, 영어권 학습자 중 한 집단을 선택하여 작성할 것) - 한 언어권 학습자를 대상으로 하여 평음/경음/격음의 구별과 관련된 오류 예시를 5가지 이상 들었는가 - ... [외국어로서의 한국어발음교육론] ? 주제 : 3주 2차시에서 한국어 자음의 특징과 발음 교육에 대해 학습했습니다. ... 참고문헌 『외국어로서의 한국어교육론 교재』, 해커스원격평생교육원 『한국어음운론 교재』, 해커스원격평생교육원 황미연(2012), 『중국어권 한국어 학습자의 자음 발은 오류와 교육 방안
과제명 : 외국어로서의 한국어발음교육론 레포트1 주제 : 한국어 학습자의 평음/경음/격음 구별과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자. ... (중국어권, 일본어권, 영어권 학습자 중 한 집단을 선택하여 작성할 것) 외국인이 한국어를 배울 때 원활한 의사소통을 하기 위해서는 발음을 정확하게 하는 것이 중요하다. ... 중국인 학습자들은 한국어 발음을 학습하는 데에 있어서 한국어의 두 자음이 연쇄되어 나타날 때 발음에 어려움을 보인다.
(중국어권, 일본어권, 영어권 학습자 중 한 집단을 선택하여 작성할 것) 발음 교육은 외국어 교육에서 가장 기초적이며 중요하다. ... 과제명 : 외국어로서의 한국어발음교육론 레포트1 주제 : 한국어 학습자의 한국어 종성 자음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자. ... 참고문헌 [네이버 지식백과] 국어국문학자료사전 한국어 교사가 꼭 알아야 할 한국어 발음 교육의 이론과 실제_신지영,장향실,장혜진,박지연 외국어로서의 한국어 발음 교육론_박이정
(중국어권, 일본어권, 영어권 학습자 중 한 집단을 선택하여 작성할 것) Ⅰ. 서론 한국어가 배우기 어려운 언어가 된 가장 큰 이우는 아무래도 발음일 것이다. ... 결론 발음은 외국어를 학습하는데 있어서 유창성과 연관되기 때문에 제 2언어를 학습하는데 있어서 중요한 요소라고 할 수 있다. ... [과목명 외국어로서의 한국어발음교육론] ? 주제 : 한국어 학습자의 평음/경음/격음 구별과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자.
(중국어권, 일본어권, 영어권 학습자 중 한 집단을 선택하여 작성할 것) Ⅰ. ... [외국어로서의 한국어발음교육론] ? 주제 : 한국어 학습자의 한국어 모음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자. ... 등 문장 및 발화 [내가 왜 영어가 안늘었는지 알아?] [그럼 이제 안바쁜가?] 등 Ⅲ.
. - 의사소통을 중시하는 영어학습을 위해서는 학습자가 모험을 하게 유도하는 것이 바람직. 6) 불안감 - 학습자의 불안감을 학습을 촉진하기도 하고 방해하기도 함. - 촉진적 불안감 ... 지도에 적용하면 큰 성과가 기대됨. - 모국어 습득과 외국어학습의 비교에는 학습자의 연령, 학습상황 등의 다양한 면이 고려되어야 함. ☞ 어린이의 외국어학습과 성인의 외국어학습을 ... 5장 외국어학습론 5.1 외국어학습과 모국어 습득 - 대다수의 어린이들이 특수한 경우를 제외하면 그들의 모국어를 쉽고 완벽하게 습득. ☞ 모국어 습득의 비결을 찾아 외국어학습과
You have to expect things of yourself before you do them. PowerPoint Presentation 과제 PPT 1 2 3 4 5 6 회사개요 회사연혁 조직현황 해외지사 제품소 개 핵심가 치 Index You have to..
영어권 학습자 발음교육 1. 영어권에서 발음 할 수 없는 한국어 자음(영어권 학습자 인터뷰 포함) 2. 영어권 학습자 발음교육 방법 Ⅲ. ... 언어 외국어학습자는 목표어를 배우기 전에 이미 자기 모국어의 문법과 언어 체계가 머릿속에 있기 때문에 모국어의 언어 체계는 학자가 목표어의 언어학습에 지속적으로 영향을 끼치는 중간 ... 영어권 학습자 발음교육 1.
정의 중심, 번역 중심의 전통적인 외국어 어휘 학습 방법은 실제로 사용가능한 지식을 쌓는데 있어서 많은 문제점이 있는 것으로 지적되어 왔다. ... 그 효과 검증을 위해 실험 집단을 전통 수업 집단, 단어 집단, 그림 집단, 맥락 집단의 네 가지로 구분하고 영어를 제2외국어로 배우고 있는, 한 국민 학교의 5학년 103명을 대상으로
이상에서 보듯 나이가 어리다는 것이 외국어학습에 절대적으로 유리한 조건이 아니라는 것을 알 수 있었다. ... 가령, 사춘기 이후에는 신체적 발달과 함께 언어적 자아(Language Ego)가 발달하므로 사춘기 이전의 학습자가 외국어 습득에 상당히 불리한 여건에 놓인다. ... 초등 영어 교육은 언어 학습 초기 단계에 있는 초등학교 어린이들에게 기초적인 언어 기능을 가르치는 것을 목표로 하며 이와 함께 영어권 문화를 바르게 이 좋아한다.