학습 설계, 문제 해결 계획, 문제 해결, 발표 및 평가 5단계로 설정하였다.주제 선정 단계에서는 국가수준 교육과정을 분석한 후 학습 주제를 선정한다. ... 선정한주제를 바탕으로 국가수준 교육과정 학습 목표를 설정한다. 교수?학습 설계 단계에서는요구 분석을 한 후 통합 가능한 교과를 탐색하고 교사의 예상 주제 망을 작성한다. ... 학습을 설계하여 학교수준 교육과정으로 재구성한다. 문제 해결 계획단계에서는 학생 주제 망과 질문 목록을 작성한 후 프로젝트 주제를 결정한다.
본 연구결과는 학습조직 구축수준이 성과에 미치는 영향은 구성원의 자기주도학습능력 수준에 따라달라질 수 있으므로 학습조직 구축을 고민하는 실무자들은 우선 구성원의 자기주도학습능력수준을 ... 둘째, 학습조직 사람수준과 직무성과의 관계에서 자기주도학습능력은 조절효과를 가지는 것으로 나타났다. ... 본 연구는 학습조직 구축수준과 성과와의 관계에서 조직 구성원의 자기주도학습능력 조절효과를 검증하는 것을 목적으로 실시되었다.
첫째, 생산직 근로자의 학습조직 수준은 직무만족에정적인 관계의 영향력을 미치고 있었으며, 생산직 근로자의 학습조직 수준과 직무만족도 조직몰입에 정적인 영향력을 미치고 있었다. ... 둘째, 생산직 근로자의 학습조직 수준과 조직몰입과의 관계에서 직무만족은 매개효과가 있는 것으로 나타났다. ... 본 연구는 생산직 근로자의 학습조직 수준과 직무만족이 조직몰입에 미치는 영향력을 밝히고 변수간 관계를 검증하기 위해 대기업 생산직 근로자 269명을 대상으로 설문조사한 내용을 분석하였다.자료의
셋째, 학습자 동기 수준은 협력학습 프로그랩이 높게나타났으며 태도 수준은 상위 수준학습자에게서 높게 나타났다. ... 둘째, 개별학습과 협력학습 방삭 중 어떤 학습 유형으로 제공될 때 보다 효과적 인가? 셋째, 개발된 프로그램은어떤 수준의 학습자에게 특하 유용한가? ... 효과분석은 실험 연구법과 질적 자료 분석에 의해 여루어쳤으며 실험연구를 위한 변수로는 학습프로그램의 유형(협력학습/ 캐별학습), 학습자 수준, 측정 시기, 학습생취도, 학습 동기 및
실험 결과는 통합 지원 모형을 제공 받은 집단이 한 가지 요인 지원 도구를 부여 받은 집단이나 통제집단보다 학업성취 수준, 메타인지적 상호작용 수준, 학습자료동기 수준에서 통계적으로 ... 그 결과 위키 기반 협력학습의 제한점의 원인은 학습자의 인지적 능력 부족, 메타인지적 전략 부족,낮은 동기 수준으로 밝혀졌으므로 이에 바탕을 두고 인지 메타인지 동기 요소를 통합적으로 ... 본 연구는 위키 기반 협력학습의 제한점을 보완하고 학습의 효과를 극대화하기 위한 모형을 개발하고 그것의 효과성을 검증하는 목적으로 한다.
본 연구는 e-Learning 형태의 강좌를 수강하는 성인학습자들의 학습전략 수준 규명 및 학습전략과 학업성취도의 관계를 조사하였다. ... 본 연구 결과, 성인학습자들은 e-Learning 환경에서 요구되는 학습전략 수준이 전반적으로 높지는 않으며 자신감입증과 태도수립의 수준은 상당히 우수한 반면 표현전략은 가장 저조한 ... 시간관리전략, 자기효능감과 긍정적 태도수립 등의 학습전략과 학업 성취도의 높은 상관관계도 재확인해 주고 있다.
전이의 수준은 무맥락학습의 원전이 수준인 1수준, 맥락학습의 근전이 수준인 2수준, 다중맥락학습의 근원전이수준인 3수준으로 개발되었다. 연구 결과는 다음과 같다. ... 둘째, 실천학습에서의 실천의 수준은 2수준이 높고 3수준이 가장 미약하였다. ... 첫째, 실천학습에서 질문의 수준은 1수준이 매우 높고 3수준은 매우 드문 것으로 나타났다.
본 연구는 맹학생을 대상으로 하여 성별과 학교급 수준이 학습 유형에 미치는 영향을 알아보기 위해 실시되었다. ... 검증을 해 본 결과, 성별과 학교급 수준에 따른 학습 유형 빈도에서는 통계적으로 유의한 차이가 없었다. ... 성별과 학교급 수준이 맹학생의 학습 양식에 영향을 미치는지 다중공분산분석(MANCOVA)을 실시한 결과, 성별은 영향을 미치지 않았지만 학교급 수준은 영향을 미치는것으로 나왔다.
즉, 높은 수준의 자기효능감을 가지고 있는 학습자가 피드백에 대하여 긍정적 태도를 가지고 있을 경우 협동학습에 적극적으로 참여하는 것으로 나타났다. ... 본 연구는 비동시적 온라인 강좌를 수강하는 55명의 대학원생들이 가지고 있는 자기효능감, 자기조절학습전략, 피드백에 대한 태도, 협동학습수준 등에 대한 정보를 수집하였다. ... 또한 이들 개념이 연구대상자들의 온라인 토론에 대한 인지적 참여수준에 어떻게 영향을 끼치는 지에 대한 분석을 수행하였다.
수준별교육과정(수준별학습, 수업)의 분류와 필요성, 수준별교육과정(수준별학습, 수업)의 교수학습모형과 교수학습과제, 수준별교육과정(수준별학습, 수업)의 수업전략, 수준별교육과정(수준별학습 ... 수준별교육과정(수준별학습, 수업)의 필요성 Ⅳ. 수준별교육과정(수준별학습, 수업)의 교수학습모형 1. 학습 능력에 따른 수준별 교수? ... 학습 조직에 따른 수준별 교수?학습 방법 4. 학습 진행 과정에 따른 수준별 교수?학습 방법 Ⅴ. 수준별교육과정(수준별학습, 수업)의 교수학습과제 1. 문제해결학습형 2.
이에 학습조직의 구축수준을 진단하는 도구에 대한 필요성이 대두되어 한국의 기업에서 활용될 수 있는 타당한 측정도구의 개발이 요구되었다.본 연구에서는 한국 기업에 적용하기에 타당한 측정도구를 ... 기업의 지속적인 성장을 위한 기반으로 학습조직의 구축에 관심이 모이면서, 학습조직을 구축하는 요인이나 산업 현장에서의 구축방안 및 전략에 대한 연구가 이루어졌다. ... 먼저, 학습조직에 대한 국내외의선행연구에 사용된 문항과 연구를 위한 새롭게 개발한 문항 92개로 구성된 설문을 실시하였다.
본 연구의 목적은 e포트폴리오 성찰일지 작성활동의 학습효과 즉 학습참여도, 학업성취도, 반성적 사고 수준, 학습만족도에 영향을 미치는 학습자 관련 변인이 무엇인지 알아보고 ... 또, e포트폴리오 성찰일지 작성활동의 학습효과(학습참여도, 학업성취도, 반성적 사고 수준, 학습만족도)를 예측하는 변인을 분석하고자 각각 다중회귀분석(Multiple ... , e포트폴리오 성찰일지 작성활동이 예비교사교육의 교수학습 실천전략으로 정착되기 위해 고려해야 할 사항은 무엇인지 탐색하는 것이다.
대 학생들의 자기주도적 학습능력을 신장시키는데 일차적 관심을 가지고, 이 학습능력과 관련될 것으로 가정되는 학습기술 활용도와 학습동기 수준이 학업성취도를 어느 정도나 설명하는가를 ... 분석 결과, 학습기술 활용도와 학습동기수준은 학업성취도와 밀접한 관련을 보였는데 그 관련 정도는 중학생 집단 > 고등학생 집단 > 대학생 집단의 순으로 높게 나타났다. ... 이로써, 청년기 학생들의 자기주도적 학습능력을 기르기 위해서는 여러 학습기술의 개발과 함께 학습동기 관리능력도 신장시킬 필요가 있다고 본다.
학습은 불연속의 과정 - 학습에 비약 존재 - 각 수준은 질적으로 다른 수준 2. ... 반 힐레의 기하 학습 발달수준 이론 ① 개관 : 수학교사 → 학생들의 기하 학습 어려움 관찰 → 원인 규명 노력 ⇒ 연구 결과 : 기하를 이해를 하는 데 5 수준 있음 = 기하적 사고 ... 각 수준은 그 자체의 언어 가짐 → 수준에 맞지 않게 말하면 이해 못함(또래학습 중요) - 수준 상승은 언어 확장과 관계됨 ③ 기하적 사고 발달 수준 (0~4수준 or 1~5수준)