교사: 선생님이 눈처럼 만들려고 베이킹 소다랑 린스를 섞어봤어. ... 여름: (뭉친 가루를 위로 던져보며) 선생님, 이거 눈이랑 똑같아요! 무엇으로 만든거에요? 정말 하늘에서 눈이 내린거에요? ... 일화 기록 사례를 바탕으로 추론 및 해석, 관찰을 통한 지원방안에 대해 논의하시오 목 차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 일화 기록이란 2.
자신이 겪은 일화 등을 소개하며 각 일화마다 환자의 내면까지 들여보는 좋은 간호사의 면모를 톡톡히 보여준다. ... 어느 날 김수지 선생님께서 정신병원에 근무하던 중에 일이다. ... 간호를 실천하는 것에 수동적인 태도가 아닌 마음 깊숙이 한곳에서 우러나오는 정성과 사랑을 통해 치유와 보살핌을 제공하는 것을 강조하며 저자가 겪은 일화를 주 바탕으로 하여 한 권의
영유아 관찰 일지 (일화기록) 어린이집 및 유치원 실습 (만 4세) 일화기록에 의한 영유아 관찰 결재 실습생 지도교사 원장 OOO 학 급 명 OO반 유 아 명 OOO 날 짜 2019.05.17 ... OO유치원 일화기록에 의한 영유아 관찰 결재 실다. 결과해석 OO이는 그림책 감상을 할 때 옆 친구와 떠들지 않고, 조용히 집중하는 태도를 보인다. ... OO유치원 일화기록에 의한 영유아 관찰 결재 실습생 지도교사 원장 OOO 학 급 명 OO반 유 아 명 OOO 날 짜 2019.05.22.수요일 영 역 □신체운동?
OO가 교사에게 가서 “선생님~△△가 못가지고 놀게 해요!”라고 말한다. 교사가 OO에게 “같이 놀자고 이야기해봤니?” ... 만2세 일화기록 [A+] 일화기록법을 사용하여 영유아의 5분간의 일화에 대해 기록하시오 일 화 기 록 관찰자 ○○○ 관찰방법 일화기록법 관찰 일시 ○○○○.○○.○○ (○요일) 관찰유아
관찰장면 자유선택놀이시간 - 선생님에게 A4지 있어요? 그림그리게요! 말하고 이면지 몇장을 받아온다. 낮은 탁자에 앉아 색연필로 색을 바꿔가며 그림을 그린다. ... “하트다, 선생님 줄꺼다!” 영재는 지헌이에게 “나 색종이 파란색하고 빨간색 주라!” 말하고 지헌이는 “안돼, 빨간색은 하트 만들어야해” 하며 파란색하고 초록색 색종이를 준다. ... 또한, 일화 관찰은 신속하게 그 자리에서 기록할수도 있다. 놀이관찰한 후 일화기록 양식에 맞춰서 관찰기록을 하고, 기록내용을 토대로 해석 및 평가를 해보세요.
하는 모습 관찰 초점 문장, 움직임의 표현력, 질서와 규칙 지키기 일화 기록 자유선택활동시간에 김OO가 선생님에게 다가가 "선생님 놀아요. ... 선생님은 어떻게 하는거냐고 물어보며, 김OO는 선생님에게 코팅된 사진을 보여주고 “힌트를 줄 테니 선생님이 무슨 사진인지 맞추면 되요”라고 한다. ... 놀이지도 - 영유아의 놀이행동을 관찰하여 일화기록하고, 놀이관찰척도를 사용하여 기록한 후 분석하여 놀이지도 방안을 모색 놀이지도 - 영유아의 놀이행동을 관찰하여 일화기록하고, 놀이관찰척도를
첫째 아이의 새 학기가 시작되면 선생님과 상담을 하게 된다. 그때 미리 자료를 나눠 주시고 아이에 대한 정보를 수집하고 나서 선생님과 상담이 이루어진다. ... 짧은 시간동안 선생님이 아이를 얼마나 파악을 하셨을까? ... 일화기록법 정의 일화 기록법은 한 개인의 행동에 관해 제3자의 입장에서 관찰 기록하는 것을 의미한다.
잠시 후 종이를 다 접은 종이를 교사에게 보여주며 “선생님! ... 담임 원감 원장 일화기록 및 평가 이름 □□□ 생년월일 년 월 일 기록자 □□□교사 관찰기간 □월 구분 관찰내용 해석(평가) 신체운동?운동 기본생활 (□/□) ?? ... 이가 휘청거린 뒤 교사를 보며 “선생님,친구가 나 세게 잡아 끌고 화내면서 말해요.”라고 말한다.
예술경험 (□/□) 종합장을 가져와서 “선생님 그릴 자리가 없어요.”라고 말한다. ... 말하니 가방정리를 멈추고 재빨리 선생님이 확인하고 있는 키즈노르를 바라보며 “맞죠?”라고 물어본다. ... 야, 선생님이 물기를 깨끗 하게 닦지 않으면 전기에 감전이 될 수도 있다고 하셨잖아. 물기빨리 없애.”라고 한다.
영유아를 관찰 또는 동영상을 10분정도 관찰, 시청하고 일화(일화기록)를 구성하여 기록해 본다. Ⅰ. 서론 Ⅱ. ... 간식 시간의 끝자락에 고구마를 더 먹을 사람을 묻는 선생님의 질문에 응답하지 않았고, 마지막에 선생님이 더 먹을 것이냐는 물음을 직접 했을 때에도 더 먹지 않을 것이라는 의사표시를 ... 중간에 선생님이 잡는 법을 지도했지만 크게 개선이 되지는 않았다.
활동영역 바깥놀이 활동유형 대소집단 일화 따뜻한 봄날, 숲 체험 활동으로 서대문 안산 숲 체험장을 갔고 숲 해설사 선생님을 따라 11명의 친구들이 숲 이야기를 들으며 산책을 하고 있다 ... 활동영역 역할영역 활동유형 대소집단 일화 실습생(나)는 의자에 앉아있다. ... 활동영역 바깥놀이 활동유형 대소집단 일화 점심식사 후 미세먼지가 좋다는 일기예보를 확인 후 바깥놀이를 나간다.
“아휴, 참 잘했어요.”하면서 선생님이 해원이를 웃으며 안아준다. ... 일화기록법은 한 가지 행동이나 상황에 초점을 맞추어 관찰하는 방법으로, 현장에서 교사가 가장 쉽고 간단하게 사용할 수 있다. ? ... 서론 아동관찰 및 행동연구에는 표본기록법(Specimen Record), 일화기록법(Anecdotal Record), 서술식 사건표집법(Narrative Event Sampling)
OO이가 교사에게 “선생님 XX이가 나랑 같이 안 논대요.”라고 이야기 하며 울먹인다. ... OO이가 XX이의 도시락을 가리키며 “여기~ 선생님이 깨끗이 먹고 오라고 하셨어!” 라고 이야기 한다. ... OO이가 교사에게 와서 “선생님. @@이가 내가 가지고 있던 눈을 손으로 쳐서 **이한테 맞았어요.”라고 이야기 한다.
혜선이는 선생님을 한 번 올려다보고 세정이의 그림을 쳐다본다. 선생님은 쌓기놀이 영역으로 이동하고 혜선이는 세정이 맞은 편에 앉는다. ... 그 옆을 지나가던 선생님이 세정이의 그림을 오른손으로 가리키며 “ 와 정말 잘 그렸네, 우리 세정이가 꽃을 참 예쁘게 그렸구나”라고 말한다. ... 즉, 혜선이가 친구들과 어울리고 싶지만 적절한 상호작용방법을 모르는 것인지, 아니면 선생님에게 관심을 받고 싶어 그런 행동을 하는 것인지 관찰을 해야 한다.
선생님이 말하는 이야기를 이해하고 좀 전에 당한 억울함이 해소될 것 같아 똑 같은 행동을 보였기 때문이다. ... 수아가 선생님께 온다. 준호가 때렸다고 이야기 한다. 요약 -언어 및 인지발달은 정상 범주에 있다고 생각된다. ... 일화기록법 일화기록법 관찰대상 만4세 하나 날짜, 요일 10월 29일 목요일 관찰자 필자 관찰시간 오후3시 관찰장소 유아교육기관 사건 자유선택활동시간에 하나는 역할 영역에서 손 인형을
(2023-10) 교사 원장 만 4세 일화기록 이 름 ??? 생년월일 년 월 일 기록자 ???교사 관찰기간 ?월?일 ? ?월? ... 나 읽을 수 있어.귀를 기울여 들어주는 것에 즐거움을 알 수 있도록 도와야겠다. ○○ 어린이집 (2023-10) 교사 원장 만 4세 일화기록 이 름 ??? ... 친구들을 보며 박수를 치고 웃이 음률놀이로 가거나 유아가 좋아하는 노래가 있을 경우 간혈적으로 활동을 시도하는 모습을 보인다. ○○ 어린이집 (2023-10) 교사 원장 만 4세 일화기록
교사가 OO이에게 “OO아, 선생님에게 할 말 있어요?”라고 묻자 OO이가 고개를 끄덕이며 “선생님, 이제 뭐해요?”라고 묻는다. ... 유아 일화 기록일지 기록날짜 2022년 4월 6일 수요일 반 유아명 성 별 남 생년월일 년 월 일 관찰행동 등원시간에 OO이가 등원하여 가방을 정리하고 그 다음 무엇을 할지 몰라 교사 ... 교사에게 와서 “선생님 XX이 팔 잡았어요.”라고 여러 번 와서 이야기 한다.
‘강의’는 신영복 선생님의 20년 동안의 옥중생활 중 감옥에서 만난 다양한 사 람들과의 일화를 담은 책이다. ... 저자는 동양고전 강독회를 진행하던 도중 우연 히 만나게 된 사형수로부터 “선생님께서 쓰신 글씨체처럼 저도 그렇게 살고 싶습니다”라는 말을 듣고서 붓글씨 연습을 하게 되었다고 한다.
또한 역사의 주체가 여성이 될 수 있었던 시대에 살지 않았던 ‘황진이’의 일대기는 대부분 우연성이 큰 일화로 전해지지만 영화에서는 그 우연성의 일화를 나름대로 필연적인 일화로 만들어 ... 황진이는 서경덕선생을 흠모하던 중 한번은 그 인물의 됨됨이를 시험하여 보려고 화담선생을 찾아가서 수학하기를 청하니 선생은 조금도 난색이 없이 승낙하였다. ... 황진이는 얼마 동안 선생에게 공부를 하러 다니다가 하루는 밤에 집으로 돌아가지 않고 선생의 침실에서 같이 자며 공부하기를 청하니 선생은 또한 허락하였다.
이 중 관찰, 기록을 통해 교육적 의미를 찾기 위해서는 일화기록법이 가장 좋은 방법인 것 같다. ... 일화기록법은 유아를 관찰하여 개개인의 특성과 행동을 그대로 기록하는 질적 기록이다. 현재 나는 유치원 교육봉사를 진행하고 있어 유아들을 관찰하고 기록하고 있다. ... “우리 선생님은 대단해요. 다시 시험을 칠 기회를 줬잖아요. 기회를 주니까 다들 마음을 다잡고 더 잘할 수 있었고요.
