본문은 친숙한 옛이야기를 창조적으로 독해하는 방법을 보여 주는 글임을 알도록 지도한다. ? 지식 검색을 통해 충분한 이론 학습이 이루어질 수 있도록 지도한다. ⑥ 활동하기 ? ... 독서와 문법 교수학습 지도안 단원명 Ⅲ 독서의 원리 2 독서의 수행 05 창조적 독해 차시 1 학급 1, 2, 3, 4 학습 목표 ? ... ‘창조적 독해’는 필자의 생각을 넘어서서 독자 자신만의 생각을 논리적으로 구성해 가는 것임을 이해하도록 지도한다. ⑤ 본문 학습 ?
지식 검색을 통해 추론적 독해에 대한 이론 학습이 충분히 이루어질 수 있도록 지도한다. ⑥ 활동하기 ? ... 독서와 문법 교수학습 지도안 단원명 Ⅲ 독서의 원리 2 독서의 수행 02 추론적 독해 차시 1 학급 1, 2, 3, 4 학습 목표 ? ... 학습 내용 해당 쪽 지도상 유의점 도입 (10분) ① 전시 학습 확인 ?
지식 검색을 통해 비판적 독해에 대한 이론 학습이 충분히 이루어질 수 있도록 지도한다. ⑥ 활동하기 ? ... 독서와 문법 교수학습 지도안 단원명 Ⅲ 독서의 원리 2 독서의 수행 03 비판적 독해 차시 1 학급 1, 2, 3, 4 학습 목표 ? ... 학습 내용 해당 쪽 지도상 유의점 도입 (10분) ① 전시 학습 확인 ?
독서와 문법 교수학습 지도안 단원명 Ⅲ 독서의 원리 2 독서의 수행 04 감상적 독해 차시 1 학급 1, 2, 3, 4 학습 목표 ? ... 활동 2 는 백석에 대한 약력 소개를 통해 지은이를 이해하고 시대적 배경과 집필 상황을 고려하는 것이 감상적 독해에 도움이 됨을 알도록 지도한다. ... 단락별로 주요 내용을 파악해 본다. - 글을 감상하며 읽는 것이 감상적 독해이다. - 글을 읽고 감동을 받는 체험을 하고 그것을 내면화하는 것이 감상적 독해에서 중요하다. ?
독서와 문법 교수학습 지도안 단원명 Ⅲ 독서의 원리 2 독서의 수행 01. 사실적 독해 차시 1 학급 4 5 학습 목표 ? ... 지식 검색을 통해 사실적 독해에 대한 이론 학습이 충분히 이루어질 수 있도록 지도한다. ⑥ 활동하기 ? ... 학습 내용 해당 쪽 지도상 유의점 도입 (10분) ① 전시 학습 확인 ?
LessonPlan Teacher Level Unit Goals Students Will be able to 1.obtain the main idea of the given text 2.locate the specific information in the text 3...
國語科敎育은 듣기,말하기,읽기,쓰기의 言語能力이 고루고루 調和的으로신장되어 言語生活이 원활히 되도록 하는데 있다. 그런데 실제 指導에 있어서 는 그 시대의 敎育哲學이나 敎師의 敎育觀에 따라 어느 領域에 치우쳤음을 부인할 수 없다. 즉 日帝時代에는 文字言語가 中心이 되어..
이 연구는 현대 사회에서 그 중요성이 날로 더해지는 문식성 개념을 새롭게 컴토하고, 문 ii 식성 계발을 위한 초등학교 읽기 수업 구안 방법을 모색하였다 현재 읽기 수엽은 텍스트의 :의미 구성에 초점을 두고 있는데, 여기서 나아가 문화 활동으로서 독서 활동까지 포함하는..
독해의 지도방법 1. 독해지도의 필요성 2. 독해지도의 방법 1) 읽기 전 단계 2) 읽는 동안의 단계 3) 읽은 후 심화 단계 Ⅸ. 결론 참고문헌 Ⅰ. ... 따라서 여기에서는 ‘독해 능력’과 ‘분석력’의 상관성을 전제로 하여 독해지도의 필요성과 독해지도의 방법을 제시하고자 한다. 1. ... 독해의 개념, 독해의 중요성, 독해의 기대효과, 독해의 어휘, 독해의 과정, 독해의 요령, 독해의 지도방법 분석 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 독해의 개념 Ⅲ. 독해의 중요성 Ⅳ.
영어독해의 의의, 영어독해와 영어단어, 영어독해와 독해법, 영어독해의 단계별학습, 영어독해의 수준별학습, 영어독해의 사례, 영어독해의 전략, 영어독해의 지도 방법 분석 Ⅰ. ... 독해 과정 모형 읽기 지도시 독자 역할의 중요성을 인식하여 효과적으로 읽기를 지도하도록 해야 할 것이다. ... 영어교육목표에 지대한 영향력을 발휘하는 상급학교 진학 시험 및 기타의 영어시험에서 독해력 문제가 차지하는 절대적인 우위를 점유하고 있다는 점에서도 영어 읽기 지도의 중요성이 입증된다
독해력의 개념, 독해력과 독해지도, 독해력과 읽기학습, 독해력과 학습장애아 사례, 독해력의 학습전략 분석 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 독해력의 개념 Ⅲ. 독해력과 독해지도 Ⅳ. ... 독해력과 읽기학습 Ⅴ. 독해력과 학습장애아 사례 1. 학습장애아의 정의 2. 읽기 학습장애아의 읽기 능력 1) 읽기 학습장애 아동의 읽기 특성 2) 읽기 지도 방법 3. ... 읽기 장애의 특성은 아동의 읽기 습관, 단어 재인, 이해, 어법에서 나타난다. 2) 읽기 지도 방법 한글을 처음 배우는 입문기의 아동에게 문자를 지도하는 방법에는 크게 발음 중심 방법과
연구 결과를 종합해보면 독해학습장애아에 대한 또래지도는 또래학습자와 또래지도자 모두에게 인지 및 정서적 향상에 효과적인 전략이며, 특히 또래학습자의 인지적 향상을 위한 또래지도는 또래지도자의 ... 연구의 대상으로 또래학습자는 4학년에서 독해학습장애아 40명을 선발하였고, 또래지도자는 4학년 일반아 10명, 4학년 독해학습장애아 10명, 6학년 일반아 10명, 6학년 독해학습장애아 ... 본 연구의 목적은 학습장애로 인하여 학습과 정서상의 문제를 겪고 있는 독해학습장애아에게 또래지도(peer tutoring)전략을 적용했을 때 또래학습자(tutee)와 또래지도자(tutor
따라서 읽기 지도에서 일정 부분 어휘 지도에 시간을 할애하는 것이 중요하다. 어휘 지도에서 한 가지 잊지 않아야 할 것은, 어휘 지도는 학생 중심이어야 한다는 것이다. ... (마) 어휘력 높이기 읽기 지도에서 그 동안 어휘력?문장력에 대한 지도는 관심 밖에 있었던 것이 사실이다. ... 도덕성의 측면에서 글읽기를 지도할 때에는 ‘글을 읽고 나서, 글을 읽기 전에 가졌던 생각과 달라진 점은 무엇인가’라는 것과외해서는 안 된다.