나 역시 영미 문학 위주로 독서를 해 왔고, 기껏해야 프랑스나 독일문학 정도를 읽었던 초보 독서가로서 이스라엘 작품이 낯설게 느껴지는 게 이상할 것도 없을 일이다. ... 여기에 답이 있다고 할 수는 없겠으나, 이 두 남녀의 이야기를 통해 나를 돌아보고, 앞으로 남은 인생을 파트너와 어떻게 꾸려 가야 할지 많은 생각과 반성을 하게 된다.
프로이덴탈 ( Freudenthal ) 출생 - 사망 1905.09.17 – 1990 독일의 수학자 , 수학교육학자 완성된 수학을 지도하는 것이 아니라 , 수학화 를 지도하여야 한다고 ... 사고 외적인 관찰 에서 내적인 성찰로 이어지는 사고 학습 수준 이론 반성적 사고 의 탐구 수준 바닥 수준 탐구 수준 반성적 사고 학습 수준 성장 수학화 수학적 상황 수학을 학습하게 ... 수학적 상황 수학적 상황 구체적 현상 탐구하기 , 수직적 도구에 의한 수준 상승하기 , 학생들의 창작활동을 통한 반성적 사고의 촉진 , 상호교수법 , 학습 가닥의 혼합 ( 횡적 ,
저명한 독일의 철학자, 야스퍼스는 철학과 종교의 차이점을 다음과 같이 묘사한다, 종교는 철학과 구별되는 다음과 같은 특징을 갖고 있다. ... 철학이 일상생활 및 학문적 활동에 있어서 자명하게 받아들여지는 모든 전제들에 대해 근본적으로 반성해보는 작업이라면, 이러한 반성적 작업으로서의 철학은 궁극적으로 자기 자신의 정체성, ... 즉 철학의 정체성마저도 늘 반성의 대상으로 삼을 것이기 때문이다.
예를 들어, 독일의 두드러진 역사교육 쟁점은 나치 과거사에 관한 기술이다. ... 이는 숨기고 싶은 역사를 적당히 다루고 넘어가는 것이 맞는지, 민낯을 드러내 직시하고 철저하게 반성하며 재발을 경계하는 것이 옳은지에 대한 문제였다. ... 결과적으로 독일의 역사 교과서는 ‘적당히’에서 ‘철저하게’ 쪽으로 진화했다. 또 다른 예로 한국과 일본의 독도 교육을 생각해 볼 수 있다.
사라지게 만든 한 과학자의 실험과 그가 겪는 일들에 대한 이야기인 ‘투명인간’은 주인공을 통해 인간의 이중성을 다룬 점에 나 자신의 내적 욕망의 공격성이 얼마나 위험할 수 있는지 반성하게 ... 차량유지비와 기름값 등도 한국은 연간 1800만원을 지원받지만 독일, 스웨덴 등은 연방의회가 업무차량을 지급하거나 대중교통을 이용하고 있다고 했다. ... 선진국들과 비교해 볼 때 국회의원들이 받는 특별활동비로 회기 중 하루 3만원, 1월, 7월, 명절 때 특별 수당을 받지만 독일과 스웨덴은 그런 수당 자체가 없다고 한다.
반성해야 할 대목이다. III. 결론 어떠한 행동이 습관이 되기 위해서는 상당히 긴 시간과 노력이 소요된다. ... 독일 프로그램의 시사점 독일의 모든 청소년들이 이 프로그램에 참여하는 것은 아니다. ... 독일의 자원봉사는 동독과 서독에서 다른 양상으로 발전했기 때문에 우리나라가 후에 통일이 된다면 독일의 사례를 연구할 만한 가치가 있다.
우리는 어쩌면 그 동안 시스템 안에 자신을 가두어두면서 능숙하게 살아갈 수 있는 방법을 먼저 생각하지는 않는지 반성해 본다. ... 독일 나치시절에 대부분의 악한 행위를 했던 인물이 독일 사람이 아닌 유대인이었다는 불편한 진실을 책을 통해 알려주고 있다. ... 우리는 인간도 악마가 될 수 있다는 걸 나치 독일 시절의 아이히만을 통해 엿보았다.
1918년 독일 패전국가 1929년 경제 대 공황 / 경제파탄 (공급과잉) 공산주의, 히틀러 = 독일의 구세주 / 1933년 카리스마 독일 구원 / 민족공동체 (나치문제, 친일문제) ... 헴펠과 서신 헴펠 = 내적갈등 > 하이데거 후회나 반성을 하지 않음 나치즘 = 혁명이다. / 국가 사회주의 새로운 변혁 철학적 칭송 > 책임회피 그런 착오는 더 위대한 사람들도 이미
Hans Freudenthal 한스 프로이덴탈 C hapter 1 출 생 : 1905( 독일 )~1990( 네덜란드 ), 유대인 소 속 : 암스테르담 대학 , 위트레흐트 대학 주요 ... 사고 현상 정리 본질 더 높은 본질 미시적 학생들의 반성적 사고 C hapter 3 수학학습 지도원리 교수학적 현상학 현상 ( 학생들이 알고 있는 지식 ) 본질 ( 수학적 구조 ) ... 수학적 대상에 대한 심상 구성 C hapter 3 수학학습 지도원리 수학적 상황 현실세계 ( 선학습 ) 수학학습 ( 후적용 ) 학생들의 흥미 수학화 반성적 사고 C hapter 4
처음엔 학교에서 지정한 봉사시간을 채우기 위해 봉사를 했지만, 차츰 성당에서의 가르침, ‘타인에 대한 배려와 베풂의 삶’을 실천하지 않는 제 태도를 반성하게 되었습니다. ... 또한, 독일의 바덴-뷔르템베르크 주립 대학교 교환학생 프로그램에도 참여하고 싶습니다. ... 교환학생 프로그램을 통해 해외경험을 쌓으며 사회복지제도가 잘 확립된 독일에 대해 자세히 알고 싶습니다.
처음엔 학교에서 지정한 봉사시간을 채우기 위해 봉사를 했지만, 차츰 성당에서의 가르침, ‘타인에 대한 배려와 베풂의 삶’을 실천하지 않는 제 태도를 반성하게 되었습니다. ... 한편, 독일의 Hamburg 대학교 교환학생 프로그램에도 참여하고 싶습니다. ... 교환학생 프로그램을 통해 해외경험을 쌓으며 사회복지제도가 잘 확립된 독일에 대해 자세히 알고 싶습니다.
반성은 커녕 전쟁 전 궁극주의로 돌아가려는 일본 왜 평화헌법을 수정하는 것이 문제가 되는가하면 과거의 전법 재판으로 돌아가야 한다. ... 독일은 학생들(독일의 국민)이 자신들의 과거에 대한 부끄러움을 느끼고 그에 대하여 기억하고 보상하기를 바랐습니다. ... 이러한 우리나라의 상황은 독일과 매우 상반되는데 독일은 나치에 대한 책임을 계속해서 지고 있으며 재단을 만들어 자신들의 잘못을 일정하고 계속 기억하려 노력하고 있다.
*겸재정선 화첩: 독일에 있다가 80년 만에 돌아온 진경산수화 화첩입니다. ... 일본에서 빌려온 수월관음도, 독일에서 빌려온 비로자나삼존도, 미국에서 빌려온 지장보살도 등이 있었습니다. ... 또한 류성룡 선생이 쓰신 징비록, ‘지난 일을 징계해서 뒷날 근심이 있을 것을 삼간다’라는 제목의 의미처럼 저도 과거에 잘못한 일은 스스로 무엇이 잘못되었는지 반성하여 앞으로의 일을
제1분의 반성의 결과로 힘이 곧 법이 아니듯이, 민족의 필요가 바로 법은 아니라는 것이다. ... 일천한 민주주의 기반을 가진 독일·일본·이탈리아 등 후발 자본주의 국가는 군국주의적 침략정책으로 경제적 위기를 일거에 해소하고자 하였다. ... 독일 연 문제는 각자의 세계관에 달려있다. 법철학의 문제는 무엇이 정당한가가 아니라 무엇을 선택할 것인가의 문제이다. 결국, 다수결에 의해 결정된다.
나는 LED 조명을 사용하고, 빨랫감 한번에 모아서 하기 등 에너지를 절약한다고 나름 자부했지만 영상을 보고 나서 많은 반성을 했고, 많이 부끄러웠다. ... 미래기획 2030 에너지 프로슈머 감상문 미래기획 2030 에너지 프로슈머편의 줄거리는 독일, 일본, 미국 등 외국의 신재생 에너지원을 이용하여 전력을 직접 생산하고, 더 나아가 사고파는
이들은 현재까지도 지속적으로 자신들의 만행을 반성하고, 피해자들을 돕는 일을 하고 있다. 2) 시사점 독일 전범 기업의 손해 배상 사례는 글로벌 기업의 도덕적 해이나 불법적 행위는 ... 군수품을 납품하여 나치 독일의 범죄에 간접적으로 지원한 독일 전범 기업의 손해 배상 사례를 살펴보았다. ... 본론 (1) 폭스바겐社의 디젤 게이트 사건 1) 개요 2) 시사점 (2) 독일 전범 기업의 손해배상 사례 1.
매년 3200마리 정도로 분양되는데 독일, 미국, 영국, 프랑스, 호주, 뉴질랜드, 일본 등이 안내견 강국으로 거론되고 있다. ... 우리들도 수 많은 핑계를 내세워 주변 일들에 대해 무관심한 태도를 보이고 있는데, 반성의 메시지를 주는 것 같다. ... 설마 설마 했는데, 국회의원이라는 사람이 어떻게 그러지 싶다가도 이게 국민들의 현주소가 아닐까 하는 반성도 하게 됐다.
이번 영화를 통해 나는 항상 부모님의 사랑을 받기만 했고 희생을 알지 못했던 것에 대해 후회하고 반성한다. ... Ⅰ.독일과 유대인 나라비교 1.인구수 독일의 인구는 약 80,996,685명 / 세계 17위로 높은 인구를 가지고 있다. ... 독일과 다른 유대인의 교육방법은 5가지가 있다. 1.
독일의 철학자 마하엘 하우스켈러는 죽음을 면치 못함에도 의미있는 삶을 사는 것이 가능할지에 대한 근원적 질문을 던진다. ... 저자 미하일 하우스켈러는 독일 철학자로서 2003년 영국으로 건너가 엑서터대학교에서 철학 교수를 지냈으며 지금은 리버풀대학교에서 철학을 가르치고 있다. ... 또한 고통을 통해 인간은 사유(思惟)하고 문제의식을 가질 수 있으며 스스로를 반성(反省) 할 수 있다.
