이는 현재 초등학교 교사들이 독서지도를 위한시간 부족으로 독서지도를 충분히 하지 못하고 있는 실정임을 드러내는 결과이다.독서동기의 요인별 지도 실태 조사에서 교사의 독서지도에 ... 특히 독서동기의 회피 요인에 대한 지도는 거의 이루어지지 않고 있어 독서동기 요인에 대한 교사들의 인식 확장이 요구됨을 알 수 있었다. ... 또 독서동기지도에서 중요성 요인과 성적 요인은 인정 요인이나 경쟁 요인에 비해 월등하게 적극적으로 지도하고 있었다.
본론에서는 학생들의 성장에 따른 독서흥미와 독서 능력발달 단계를 살펴보고, 독서지도 원리와 독서동기유발 방법, 지도상 유의점에 대해서 살펴보고자 한다. Ⅱ. 본 론 1. ... 독서동기 유발 방법 { -목 차- Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 아동의 독서흥미 발달 2. 독서 흥미 유발의 목표 3. 아동의 독서습관 형성 4. 독서지도 방법 5. ... 독서지도 방법 1) 총제적인 언어 접근법에서의 독서지도 방법 1 학교에서의 독서프로그램은 아동이 현재 가지고 있는 경험에 기초해서 만들어져 야 하고 아동의 내부에 내재한 동기를 유발하는
독서지도에 대한 많은 내용이 있겠지만 중요하게 생각되는 독서지도의 필요성, 독서 레디니스 발달을 중심으로 한 독서능력 발달, 독서 흥미의 발달, 독서동기유발, 독서동기유발 지도의 ... 독서 흥미의 발달 5. 독서동기유발 6. 독서동기유발지도의 문제점 7. 결론- 미래 지향적인 방향으로 1. ... 초등학교 저학년을 중심으로 한 독서지도 -독서동기 유발을 중심으로- *목차* 1. 들어가면서 2. 독서지도의 필요성 3. 독서능력 발달- 독서 레디니스 발달을 중심으로 4.
긍정적 독서동기나 태도 형성을 위한 독서지도 (1) 독서의 즐거움을 깨닫게 하는 독서지도 방안: 지속적 묵독 독서지도의 본질적 목적은 학생들이 평생 독자로 성장하는 데 있다. ... 학생들이 스스로 읽고자 하는 책을 선정하고 자율적으로 과제에 차여하는 독서지도의 방법이 학생들의 독서에 대한 내적 동기 신장에 더욱 유의미한 영향을 미칠 수 있기 때문이다. ... 책맹을 극복할 수 있는 방법은 독자가 독서를 하고자 하는 마음을 갖도록 하는 데 있으며, 이는 독서동기, 독서 흥미, 독서 태도, 독서 효능감 등의 독서에 대한 정의적 요인들을 통해
수업 시간 독서토론에 적극적인 학생을 우선적으로 Why&How 학습 동기 유발 표창 시상(교사별 2명 이내) ? ... 독서 골든벨 교내 대회 실시 목적 1) 동기 유발 강화를 통한 독서 습관 형성 2) 내용 이해 중심의 독서 능력 향상 방안 모색 3) 광범위하고 심도 있는 독서와 사고 태도 함양 참가대상 ... 평가에 반영 효율적인 독서지도 운영 ? 독서지도 및 도서관 운영의 활성화 방안 모색 ? 필독 및 권장 도서 선정 지도 ?
그동안 점수를 올리기 위해 기형적으로 운영되던 교육과정이 원래의 제자리를 찾아가면 되는 것이다. 1) 진학지도에서 진로 안내로 입시 지도의 패러다임이 바뀌어야 한다 그동안 입시 지도는 ... 평가는 본인 스스로 평가도 중요하지만, 활동을 한 기관이나 단체 등의 평가도 중요하다. 6) 독서 활동을 진로와 연계하고 그 결과를 기록하여야 한다 독서 영역은 자신의 전공과 관련된 ... 및 평가의 전 과정을 기록하여야 한다 수시모집에서는 결과 못지않게 동기와 과정이 중요하다.
본 연구자는 4학년 A반의 독서멘토 교사로서 아침시간, 방과후 시간 그리고 창체시간을 활용하여 독서교육을 지도하고 있다. ... 교 사 학 생 상활설정하기 (7‘) 전체학습 동기유발 □ 사진퀴즈 제시하기 T.선생님이 보여주는 사진이 어떤 사진인지 맞춰 봅시다. ... 지도교사, 혹은 학생 상호간의 도움을 받아 활동할 수 있도록 배려한다.
는 독서지도를 위한 상담의 한 장면이다. 학생이 겪고 있는 문제점을 개선하기 위한 ⓐ의 요소로 가장 적절한 것은? ... 따라서 독서 습관을 형성하려면 ‘때문에 동기’와 ‘위하여 동기’를 바탕으로 우선 독서 행위를 시작하는 것과, 성공적인 독서 경험을 통해 독서 행위를 지속하는 것이 중요하다. 5. ... : 책을 잘못 선정하여 독서에 실패하면 도리어 동기가 떨어지는 결과를 초래하므로, 동기 진작과 관련이 없어요. ?
긍정적 독서동기나 태도 형성을 위한 독서지도 ? ... 독자의 책 선정의 자율권을 지원하여 독서에 대한 흥미와 즐거움, 지속 의지 등의 독서동기를 신장해 주도록 하는 자기 선택적 독서는 BOOKMATCH 전략을 활용하여 학생들이 자신의 ... 독서토론 모형을 활용한 독서지도 ?
이에 독서 전 활동에서 적용할 원리인 동기의 원리는 독서를 강제로 시켜서는 안 되며, 독자의 자발적 동기에 의해서 독서를 진행하도록 지도해야 한다. ... 이에 독서지도는 자발적 독서태도와 올바른 독서습관을 형성하는 독서동기를 유발시켜야 한다. ... 이와 같이 독서지도는 독자의 자발적 동기에 의해 그 독서의 목표의식을 지니게 하면서 독서 자료를 적절하게 선택하여 개인차에 의한 제반활동과 독서활동을 통합시켜 독서에 대한 흥미를 향상시키는
학생의 독립적 성장을 위한 긍정적 피드백 (+ 허용적인 분위기 조성) ex 독서 동아리, 일지, 예술적 반응, 학급 문집 출판하기 등 ★★ 과정 중심 독서지도 ( = 읽기 지도 ) ... 자율적 선택(내가 읽고 싶은 책 선택), 자율적 단계 조절(독서 속도 조절) ? 내적 동기가 있는 학생은 자신의 학습에 대한 책임감 有 ? ... 동기 유발 ? 학습 문제 제시 ? 학습의 필요성 또는 중요성 안내 ? 학습의 방법 또는 절차 안내 시범 보이기 ? 적용 사례 또는 예시 제시 ?
독서와 문법 교수학습 지도안 단원명 Ⅱ 독서의 본질 2 독서의 과정과 방법 02. 독서의 방법 차시 1 학급 4, 5 학습 목표 ? 글의 특성을 이해한다. ? ... 와 같은 질문을 던진다. ② 단원 소개 및 학습 동기 유발 ? 소단원의 제목을 보면서 대강의 내용을 예측해 보도록 한다. ? ... 독서의 과정과 방법을 안다. 학습 과정 학습 내용 교수?학습 내용 해당 쪽 지도상 유의점 도입 (15분) ① 전시 학습 확인 ?
마지막으로 영유아가 스스로 동기부여를 할 때 긴장하지 않고 말하는 열린 분위기가 조성돼야 한다. 읽기, 독서는 모든 학습의 기초이다. ... 또한, 영유아 교사도 부모처럼 영유아 언어지도의 중요성을 키우고 언어발달 특성과 외부의 다양한 환경을 고려하여 적극적인 학습자가 될 수 있는 동기부여의 기회를 제공해야 한다. ... 그리고 독서를 가르치는 이유는 독서가 언어의 표현 방법의 하나로서 의사소통 능력을 키울 수 있는 실마리가 되기 때문에 다양한 독서를 통해 간접적으로 다양한 삶을 경험할 수 있는 기회이기
독서의 흥미, 필요, 노력에 기초하여 독서의 동기, 욕구를 유발한다. 독서 수준에 따라 학생 스스로 도서를 선택하도록 하고, 스스로 독서록을 작성하도록 하여 보상을 시행한다. ... 학생들이 필독 도서, 권장 도서를 읽고 독후감을 의무적으로 쓰도록 하거나 독서기록장을 강제로 정리하도록 부담감 주는 독서지도가 문제이다. ... 독서를 단편적인 지식이나 정보를 얻고 교양을 넓히는 정도로 생각하거나 논술고사나 입시를 위한 방편으로 인식하고 있다. 둘째, 독서지도가 비과학적이다.
독서와 문법 교수학습 지도안 단원명 Ⅲ 독서의 원리 3 독서의 성찰과 활용 01 독서의 성찰과 조절 차시 1 학급 1, 2, 3, 4 학습 목표 ? ... 지난 시간에 배운 내용을 학습 목표를 중심으로 떠올려 보도록 한다. 160쪽 ② 단원 소개 및 학습 동기 유발 ? 소단원의 제목을 보면서 대강의 내용을 예측해 보도록 한다. ? ... 활동 2는 독서에 관여하는 요인들을 알고, 독서 행동을 조절하며, 문제 상황을 파악하고 이를 어떻게 해결해 나갈지를 알아야 함을 지도한다. 정리 (10분) ⑦ 학습 내용 정리 ?
‘독서’ 교과를 배우면서 실제 독서 경험이 연결되도록 이끌어주도록 한다. ② 단원 소개 및 학습 동기 유발 ? 소단원의 제목을 보면서 대강의 내용을 예측해 보도록 한다. ? ... 독서와 문법 교수학습 지도안 단원명 Ⅰ 언어와 독서 2 언어와 인간 01. 언어와 사고 ? 사회 ? 문화 차시 1 학급 4, 5 학습 목표 ? ... 학습 내용 해당 쪽 지도상 유의점 도입 (15분) ① 전시 학습 확인 ? 지난 시간에 배운 내용을 학습 목표를 중심으로 떠올려 보도록 한다. 26쪽 ?
및 학습 동기 유발 ? ... 독서와 문법 교수학습 지도안 단원명 Ⅱ 독서의 본질 2 독서의 과정과 방법 01 독서의 과정 차시 1 학급 4, 5 학습 목표 ? 글의 특성을 이해한다. ? ... 활동 1은 읽기의 과정에서 능동적으로 독서하는 태도가 중요하다는 것을 인식하도록 지도한다. ?
독서와 문법 교수학습 지도안 단원명 Ⅰ 언어와 독서 1 독서와 사고 01. 언어의 본질과 독서 차시 1 학급 4, 5 학습 목표 ? ... 9쪽의 ‘단원의 길잡이’를 읽으며, ‘언어’와 ‘독서’ 의 본질과 특성을 학생들이 이해할 수 있도록 이끌어 준다. ② 학습 동기 유발 ? ... 학습 내용 해당 쪽 지도상 유의점 도입 (10분) ① 대단원 소개 ? 대단원 제목과 중단원의 제목을 보면서 이 단원에서 배울 내용을 예측해 보도록 한다. 8~10쪽 ?
) 발표력 신장 : 발표 요령 수시 지도, 발표 기회 고루 부여, 발표를 잘 한 학생에게 수시로 동기 부여 독서 시간 운영 : 아침 시간 10분 스스로 독서하기, 책사랑방 운영 한자 ... ,논술 지도 : 일주일에 각 40분씩 2회 지도, 한자 인증제와 논술 인증제 운영을 통한 동기 부여 진단 평가, 수행평가, 학력평가, 진급평가 실시를 통한 수준별 교육과정 운영 및 ... 교육연구 추진 실적 교재 연구 시간 : 평균 1~2시간 수업 준비 독서교육 전개(: 개인별 독서활동 결과물 포트폴리오작성(내가 뀨미는 독서록)) 전문성 신장 연수 참여 : 영어교육심화
독서와 문법 교수학습 지도안 단원명 Ⅰ 언어와 독서 1 독서와 사고 02. 독서의 역사와 가치 차시 1 학급 4, 5 학습 목표 ? ... 소단원 들어가기의 내용을 바탕으로 이전 시대의 이야기 등을 언급하며 학생들의 흥미와 관심을 유발하도록 유도한다. ② 단원 소개 및 학습 동기 유발 ? ... 학습 내용 해당 쪽 지도상 유의점 도입 (5분) ① 전시 학습 확인 ? 지난 시간에 배운 내용을 학습 목표를 중심으로 떠올려 보도록 한다. ?
