초등 다면평가 자기실적 평가서 - 고학년

소개글

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목차

1. 평가 지침
2. 평가 기간
3. 평가자 인적사항
4. 평가자 기초 자료
5. 자기실적 평가
6. 자기 평가 종합 상황

본문내용

가. 학습 지도
◦ 학습지도 추진 목표 - 탐구 활동을 통해 기본 개념 및 원리를 이해하며 이를 새로운 사태에 적용하는 기회를 많이 가짐으로서 실제 문제해결력과 자기주도적 학습능력을 향상시킨다. 또한 또래와의 다양한 집단 활동을 통해 생활에 적합한 인성과 사회성을 키워나간다.
◦ 학습지도 추진 실적
학년 초 기초 환경 조사(학급교육과정) : 학급교육과정 아동 실태에 반영
학급최적학습모형 구현의 실천(학기 초 : 기초학습 부진학생 지도, 학기 중: 수준별 지도)
발표력 신장 : 발표 요령 수시 지도, 발표 기회 고루 부여, 발표를 잘 한 학생에게 수시로 동기 부여
독서 시간 운영 : 아침 시간 10분 스스로 독서하기, 책사랑방 운영
한자,논술 지도 : 일주일에 각 40분씩 2회 지도, 한자 인증제와 논술 인증제 운영을 통한 동기 부여
진단 평가, 수행평가, 학력평가, 진급평가 실시를 통한 수준별 교육과정 운영 및 교수 학습의 질 개선에 반영 및 특별 보충 과정운영

나. 생활지도
◦ 생활지도 추진 목표
기본 생활 습관을 생활화하고 기본 예절을 갖춰 생활하도록 한다.
다른 사람을 존중하며 피해를 주지 않도록 바른 습관을 기른다.

참고 자료

없음