주제 - 4차 산업혁명 시기 과학 교육의 패러다임은 어떻게 변하고 있는가집에 가는 길, 인근 학교 운동장이 굵은 모래 소재에서 우레탄 소재로 바뀐 걸 발견했다. 우레탄은 각종 화학물질이 나온다. 그렇기에 학생 건강 측면에서 우레탄을 학교 운동장 소재로 쓰는 건 바람직하..
5-2-1. 우리 몸 - 뼈와 근육, 배설기관 차시 학습 문제 2 / 10 뼈와 근육이 하는 일을 알아볼까요? 6 / 10 오줌은 어디에서 만들어질까요? Ⅰ. 발표 내용에 대한 문제점 및 배운 점 ? 교과서 상의 문제점 - 뼈와 근육에 대해 관찰하고 하는 일 생각하는..
5학년 1학기 식물의 구조와 기능 (8/12) 잎에 도달한 물은 어떻게 될까요? ※ 조별 탐구 주제가 매일 변화를 탐구하는 종류의 주제가 아니라 변인을 설정하고 통제하여 탐구하는 주제이기 때문에 탐구하면서 느꼈던 점과 알게 된 점을 중심으로 서술했습니다. ※ 제출한 ..
이번 시간에는 온도에 따른 기체의 부피 변화를 귀납적인 활동을 통해 알아본다. 본 활동지는 발견학습 모형이 적용된 것으로, 각 STEP별로 발견학습 수업의 단계-탐색 및 문제 파악, 자료 제시 및 관찰 탐색, 추가 자료 제시 및 관찰 탐색, 규칙성 발견 및 개념 정리,..
◈ 본 활동지는 학생들이 물체의 모습이 거울에 비치는 원리를 이해하고, 그에 따라 나타나는 상의 특징을 이해하는 것을 목표로 한다. 본 활동지에는 학생들이 흔히 가지고 있는 오개념인 거울에 비치는 물체는 항상 좌우가 바뀐다는 개념을 학생들이 갈등을 겪으면서 옳은 개념으..
◈ 본 활동지는 통합탐구과정 능력 향상에 도움을 주는 Vee Diagram에 맞춰 제작되었다. Vee Diagram에서 가장 중요시 되는 것은 학생들의 사전 지식과 사후 지식을 연결하는 ‘상호 작용’이기에 학생들이 실험이 끝난 후 자신들의 사전 지식과 사후 지식을 비교..
이 활동은 기초 탐구 과정의 ‘예상’ 단계에 해당한다. 이 단계에서는 학생들이 달팽이를 직접 관찰하기 전에 관찰하게 될 것에 대한 구체적인 예측을 해 보게 해야 한다. 본 활동지에서는 민정이가 달팽이를 선물 받았는데, 달팽이에 대해 잘 몰라서 걱정하는 상황을 제시하여 ..
잎에서 만들어 지는 물질은 무엇일까요 ? 과학교과교재연구 및 지도법 5 학년 1 학기 . 식물의 구조와 기능 Ⅰ. 단원의 구성 Ⅱ. 해당 차시별 학습 목표 Ⅲ. 아동의 실태 Ⅳ. 교사지식 Ⅴ. 교과서의 내용 구성 Ⅵ. 탐구 활동 Ⅶ. 참고문헌 목 차 Ⅰ. 단원의 구성 ..
■ 교과서, 교육과정 분석 및 교과서 식물카드의 식물 종류 파악 - 일시: 2011년 9월 16일 금요일 ⑷ 식물의 세계 ㈎ 여러 가지 식물의 생김새와 특징을 안다. ㈏ 식물이 사는 곳에 따른 생김새와 생활 방식을 설명할 수 있다. ㈐ 여러 가지 식물을 공통점과 차이..
◈ 본 활동지는 켈러가 제안한 ARCS 전략의 구성 단계에 맞게 짜여 있으며, 각 STEP별로 A, R, C, S에 해당하는 요소가 포함되어 있다. 또한, 학습지의 여백을 활용하여 STEAM 교육이 이루어지도록 하였다. 이 활동지를 통해 학생들은 인체 골격 구조를 맞춰..
* 2차시 : 뼈와 근육이 하는 일을 알아볼까요?(기초탐구관찰요소 : 관찰, 측정) ① 발표 내용으로 배운 점 - 관찰활동은 ‘뼈, 근육 움직임 관찰’, 측정활동은 ‘근육두께측정’ 활동임. - 팔 근육을 만들 때(활동 시)에는 이두박근은 짧고 팽팽하게, 삼두박근은 길..
오늘 날짜 2012년 월 일 단원 이름 5-2-1. 우리의 몸 무슨 초등학교 5학년 반 이름 : ‘심장이 두근두근’ ◇ 남희의 이야기를 읽고, 아래 활동을 해 봅시다. 남희는 오늘 과학 시간에 심장의 구조와 하는 일을 배웠습니다. ‘심장은 가슴의 중앙에서 약간 왼쪽으..
이 차시의 목표는 심장의 기능과 구조를 비유물인 석유주입기와 비교하여 알게 하는 것이다. 따라서 본 차시는 TWA모형을 적용하여 학습지를 구성하였다. 먼저 심장에 대한 기본적인 것을 알고 난 후, 심장과 비슷한 석유주입기라는 비유물을 제시하여 학생 스스로 실험을 설계하..
The "Magic" String 이 차시의 목표는 안이 보이지 않는 원통으로 특수한 장치를 만들어 보는 과정을 통하여 학생들로 하여금 자유발견식 학습을 경험하게 하는 것이다. 본 차시는 교사가 특수한 장치의 대략적인 특징을 설명해 준 후, 학생들이 스스로 장치에 대해..
