김동렬 교수님 생물 포트폴리오

목차

5-2-1. 우리 몸 - 뼈와 근육, 배설기관
4-1-3. 식물의 한살이 - 여러 가지 씨앗 관찰, 씨앗에서 싹이 트는 조건
5-1-4. 작은 생물의 세계 - 땅에 사는 작은 생물
5-2-3. 식물의 구조와 기능 잎에 도달한 물은 어떻게 될까요?
4-1-3. 식물의 한살이 - 식물의 자람(강낭콩의 한 살이)
4-2-2. 식물의 세계 - 식물의 생김새
6-1-4. 생태계와 환경 – 생물의 상호작용과 환경오염

본문내용

Ⅰ. 발표 내용에 대한 문제점 및 배운 점 교과서 상의 문제점 - 뼈와 근육에 대해 관찰하고 하는 일 생각하는 활동(교과서 28쪽)에서 뼈와 근육을 실제로 보고 관찰할 수 있는 것이 아니기 때문에 모형이나 그림과 함께 활동을 할 필요가 있다.
- 뼈와 근육 모형 만들기 활동(교과서 29쪽)
6개의 장면만으로 너무 간단하게 제시되어 있어서 모형을 따라 만들 때 이해하기에 어려운 점이 있다.
모형 만들기가 주로 이루어지는 활동으로, 단순히 모형 만들기 수업으로 끝나버릴 가능성이 있다.
모형을 만들 때 시간이 부족하지 않을까
내구성이 부족해 보인다. 실의 길이를 맞추기도 어렵고 스타킹도 계속 붙어 있지 않을 것 같다.
실이 힘줄을 나타내기에는 무리가 있다.
모형 만들기 수업에서 반드시 관찰, 측정으로 연결할 것(실험관찰 8쪽)
모형과 실제
과자 상자 = 뼈, 스타킹과 솜 = 근육, 실 = 힘줄
모형의 문제점을 대체한 새로운 모형

<중 략>

Ⅰ. 발표 내용에 대한 문제점 및 배운 점 간이정수기로 물이 정수되는 것을 실제로 관찰하고 싶었는데, 결과물이 아쉬웠다.
여과지를 사용하면 금방 마르고 수분유지가 잘 되지 않는다. 이를 보완하여 거름종이(페트리 접시와 사이즈가 잘 맞음)를 사용하는 것이 좋다.
산성비 실험에서 황산이 위험하므로 레몬즙으로도 실험이 가능하다.
간이 정수 장치는 숯 6cm, 활성탄 3cm, 모래 4cm, 자갈 7cm 정도로 해야 한다. 층별로 섞이지 않도록 해야 한다.
활성탄: 야자 활성탄을 써야 한다. 가격이 비싸다.
돌이 아니라 자갈을 사용해야 한다. 너무 커서도 안된다.
재료들을 씻어서 사용해야 한다. Ⅱ. 교사로서 갖추어야 할 기본 개념
생물 요소의 분류: 생물의 기능에 따라 생산자, 소비자, 분해자로 구분

참고 자료

없음